Desafios para a prática da leitura no Brasil

O poeta Mário Quintana profetizou que “O verdadeiro analfabeto é aquele que sabe ler, mas não lê”. Essa máxima quintiana faz presente na contemporaneidade antes dos desafios para manter uma prática constante e eficaz da leitura no Brasil. Desse modo, destaca-se que isso acontece devido ao difícil acesso à leitura que resulta em um desinteresse constante aos leitores.

A priori, vale ressaltar que promover a acessibilidade à leitura aos jovens é um direito garantido pela legislação brasileira. Assim, cita-se a Lei 13.696 / 18, a qual apresenta uma universalização do direito ao acesso ao livro, à leitura, à escrita, à literatura e às bibliotecas. Dessa maneira garantir o cumprimento da lei promoverá o interesse à prática leitora.

Consequentemente, desde que a lei seja respeitada, o desinteresse pela leitura será um dificultador irrisório na promoção da constante leitura pelos jovens. Assim sendo, torna-se coerente a obrigatoriedade da leitura na escola, pois conforme a pesquisa do Instituto Pró-livro (2015), tal exigência da escolar é a maior motivação de crianças e jovens para a leitura. À vista disso, em âmbito escolar, desenvolver a prática da leitura auxiliar nos índices de referência pelo instituto.

Infere-se, em sintética, que são necessários agindo e mitigar esse desafio. Por isso, compete como secretárias estaduais da educação, por meio de oficinas formativas, capacitarem profissionais que auxiliem no estímulo à leitura minimizando, assim, o desinteresse dos leitores. Em contra partida, cadê ao Poder Legislativo, assegurar o cumprimento da Lei 13.696 / 18, a fim de garantir acesso adequado à leitura, para que o pensamento de Mario Quintana não ocorra por falta de garantias legais.