Desafios para a prática da leitura no Brasil

Na comédia infantil “Matilda” de 1996, a personagem principal que nomeia o filme busca nos livros a solução para seu sentimento de não compreensão, prática que é vista como chacota dentro do próprio ambiente familiar. Fora dos limites ficcionais, a sociedade brasileira enfrenta desafios para a adesão do hábito de leitura devido a falta de incentivo familiar - assim como Matilda - e pela preferência ao imediatismo advindo com o avanço da tecnologia nos tempos modernos. Dessa forma, medidas devem ser tomadas visando a superação da problemática no Brasil.

Diante de tal cenário, é válido ressaltar, em primeiro plano que a família tem papel fundamental no incentivo através de palavras de aprovação. A partir dessa perspectiva o sociólogo Talcott Parsons afirma a importância da instituição familiar na formação de personalidades humanas. Dessa maneira, a privação de momentos de qualidade, com a presença dos livros, que deveriam ser destinados aos filhos afeta diretamente o desenvolvimento criativo, responsável pela concessão de cenários imaginários e da adesão a teorias e ideias coerentes a si próprio e desse modo, contribuindo para a alucinação quanto a debates importantes para a sociedade.

Em segunda análise, o sentimento de imediatismo associado a superficialidade prejudica o surgimento e desenvolvimento de mais leitores no país. Assim, o sociólogo contemporâneo Zygmunt Bauman discorre associando esse fenômeno à Modernidade Líquida - teoria de autoria do pensador. Ela coloca em pauta as transformações dos tempos sólidos, relacionadas à qualidade e à certeza do que se era consumido e vivenciado nos tempos passados. Sendo que, em contraposição com o desenvolvimento da tecnologia e a facilitação na forma como os conteúdos são encontrados atualmente, há uma ascensão de uma sociedade menos proativa e criteriosa na busca por informação, gerando consequentemente uma maior taxa de analfabetismo funcional e como resposta há o aumento da disseminação de “fake news”.

Perante aos fatos, medidas devem ser tomadas a fim de atenuar os desafios da prática da leitura no Brasil. Nesse sentido, é papel do Ministério da Educação - órgão governamental responsável pela capacitacação acadêmica de crianças e jovens - a adesão de incentivo financeiro para as escolas, visando a compra de títulos mais atuais e atrativos, bem como adesão de projetos de incentivo à leitura, por meio da criação de clubes de discussão literária nas escolas, através da contratação de profissionais capacitados que instruam o jovem a refletir acerca da obra lida, com o propósito de tornar o habito da leitura algo produtivo e com uma finalidade mais palpável para os jovens leitores. Dessa forma, dar-se-á o primeiro passo para a superação da problemática.