Desafios para a prática da leitura no Brasil

O “Mito da Caverna”, de Platão, descreve a situação de pessoas que se recusavam a observar a verdade em virtude de sair de sua zona de conforto. Metáfora trágica da condição humana, esse quadro pode ser facilmente aplicado ao desafio da prática da leitura no Brasil, que se aprofunda em meio à conduta insipiente do corpo social brasileiro, o qual não compreende os reais fatores que fomentam esse empecilho. Mediante o exposto, observa-se que essa realidade se deve a negligência escolar e somado a isso, a falta de apoio familiar. Sendo assim, é notária a necessidade de projetos que viabilizem a amenização de tais adversidades.

Sob tal perspectiva, é lícito postular, em primeira análise, que somente 52% da população brasileira tem costume de leitura, segundo dados divulgados pelo G1. E um grande agravante deste dado tão lastimável, é a inoperância da esfera escolar devido à falta de profissionais capacitados, que não realizam projetos pertinentes, nem trazem matérias reflexivos sobre essa problemática. Como resultado a falta de interesse na leitura, assim se limitando de ter um vasto conhecimento sobre inúmeras áreas, desde profissionais aprendendo técnicas de como porta-se no ambiente de trabalho por exemplo, até pessoais os quais podem fazer você descobrir que gosta de algo que nem sabia.

Paralelamente, é significante ressaltar como o apoio de pais e familiares influenciam um indivíduo, e isso pode ser facilmente encaixado em relação a habito de ler. Para ilustrar, uma pesquisa realizada pela Academia Americana de Pediatras afirmou que o habito de pais lerem para seus filhos, prepara o cérebro da criança para as habilidades de leitura e escrita. Mas é notório que este habito não acontece na maior parte das casas brasileiras pelo cansaço dos adultos após um logo dia de trabalho. Contudo, essa falta de leitura pode prejudicar diretamente o desenvolvimento criativo da criança. Deste modo, é nítida a importância do apoio dos responsáveis para que seus protegidos leiam.

Com as informações apresentadas, fica evidente, portanto, que mudanças devem ocorrer. Assim, o Mistério da Educação- principal órgão responsável por gerir os projetos educacionais do país- deve por meio de programas escolares, criar projetos educacionais que promovam o conhecimento dos alunos sobre a importância da leitura em reuniões nas escolas, com a participação dos responsáveis dos estudantes, para que eles também conversem com seus filhos. Além disso, projetos extracurriculares que viabilizem debates sadios -com professores capacitados com o intuito de instruir os indivíduos sobre as consequências da falta de leitura. Somadas essas medidas será possível, quem sabe, criar uma população futura que leia mais.