Desafios para a prática da leitura no Brasil

Durante a Ditadura no Brasil, na década de 1960 à 1980, sabe-se que a educação foi fortemente manipulada e limitada pelo Estado, visto que vários segmentos da sociedade foram privados do acesso à informação. Dessa forma, no cenário hodierno brasileiro, embora haja uma constante luta pelo incentivo a prática da leitura no país de forma igualitária, ainda verifica-se desafios para a formação educacional da população neste âmbito, posto que é um campo demarcado pela condição social e é pouco valorizado. Assim, é fulcral ressaltar a manutenção de conceitos arcaicos exclusórios, bem como a ausência de suporte governamental à leitura ampla e inclusiva.

De fato, é imperioso destacar que a forma que a coletividade social ainda mantém ideias de caráter discrimatório contribui para a continuação do atraso no avanço do país. Tal conjuntura acontece por que, em razão da meritocracia baseada nas regras das camadas sociais privilegiadas, prevalece-se uma intensa pressão para a exclusão de várias comunidades, uma vez que nota-se um temor pela ascenção delas. Conforme o sociólogo Émile Durkheim, por meio dos Fatos Sociais, as pessoas são induzidas pela consciência coletiva , pois a sociedade prevalece sobre o indivíduo, justificando, assim, a postura excludente da população no incentivo à leitura, limitando o livre acesso ao conhecimento destes.

Outrossim, é imperativo pontuar também que a falta de de apoio do governo às minorias na leitura auxilia na perpetuação de entraves para o desenvolvimento social. Tal quadro sucede-se pelo fato de que, em função do longo período de instabilidade política e econômica no Brasil, a questão da desigualdade informacional tem se acentuado cada vez mais, pois é uma problemática a qual não apresenta-se soluções lucrativas para os políticos, e quando postas em ação, não são efetivas. A propósito, torna-se evidente ao salientar o período de pandemia do vírus Covid-19 em 2020, no qual a educação e o estímulo à leitura foram extremamente negligenciados pelas esferas governamentais, fator contribuente para a propagação da doença e do descaso com a informação pela leitura.

Dessarte, a indiligência das pessoas e das esferas governamnetais acerca dos desafios para a leitura precisa ser debatida. Desse modo, concerne ao a Secretaria de Cultura de cada estado promover projetos de incentivo às minorias sociais à leitura, a qual deve dar suporte financeiro e acadêmico, por meio da liberação de verba pública, a fim de proporcionar os seus devidos direitos igualmente. Ademais, cabe também ao legislativo e ao executivo elaborar medidas mais rígidas de fiscalização do gerenciamento do dinheiro público, o qual deve ser devidamente direcionado ao setor educacional, por intermédio de investimentos governamentais, com objetivo de fomentar o devido suporte a tais áreas. Feito isso, o Brasil poderá progredir como país e nação de próspero futuro.