Desafios para a prática da leitura no Brasil

“A leitura traz ao homem plenitude; o discurso, segurança; e a escrita, precisão” disse Francis Bacon, filósofo, cientista e político inglês. Os indivíduos deveriam viver com sabedoria e a leitura é uma forma crucial para obter conhecimento, porém na contemporaneidade grande parte dos brasileiros não têm acesso a leitura, portanto deve-se tomar medidas para que livros possam ter um maior alcance na sociedade.

Logo, em vista do dificultado acesso a livros no Brasil, o instituto Pró-Livro juntamente com o Ibope realizaram uma pesquisa em 2016 provando que de todas as escolas do país apenas 36% possuem bibliotecas em seus estabelecimentos . Estas deveriam ser essenciais para a formação do cidadão, o que pode-se reafirmar levando em conta a lei 12.244 de 2010 que determina que privadas ou públicas, todas as instituições de ensino devem dispor aos seus alunos uma biblioteca.

Apesar do grande desfavor que o déficit de instituições para a leitura faz ao hábito de ler, o maior obstáculo é o desinteresse da população na arte da leitura. Ainda na pesquisa citada anteriormente foram ouvidas 5.012 pessoas, destas apenas 33% afirmaram não ter nenhuma dificuldade para ler, as demais disseram não ter paciência para ler, não ter concentração ou não compreender o que está sendo lido. A depreciação à leitura não é em totalidade culpa do indivíduo, durante os primeiros anos escolares as crianças e pré-adolescentes ainda são devidamente influenciados a ler, no entanto, chegando perto dos últimos anos escolares esse estímulo se perde em meio às crescentes obrigações escolares, e logo após é totalmente levada pela a falta de tempo traga junto a entrada ao mercado de trabalho. Assim o interesse se perde quase como um “processo natural” da vida.

Desta forma, o desafio da prática da leitura é um obstáculo que precisa ser minimizado. Portanto, como promotoras da educação e da educação social, as escolas devem realizar palestras de cunho social e exposições, com o objetivo de esclarecer o impacto de aparelhos tecnológicos na leitura eficaz por meio de vídeos demonstrativos e dramas realizados por professores, e orientar os cidadãos. Ademais, o estado deve aprovar leis e incentivos econômicos às cidades, construindo bibliotecas públicas e apoiar ensino obrigatório de literatura nas escolas para incentivar os cidadãos a ler.