Desafios para a prática da leitura no Brasil

Apesar da imensa evolução social adquirida ao longo dos séculos, a formação de leitores continua a configurar-se como um grave impasse na realidade brasileira. Sob essa perspectiva, é evidente que esse entrave esteja vinculado não só ao avanço exponencial da tecnologia, mas também aos livros ultrapassados impostos pelas escolas.

Historicamente, o processo de globalização trouxe um enorme desenvolvimento das redes de internet e comunicação, entretanto causou uma convulção social que escravizou os indivíduos às mídias. Nesse sentido, os jovens inconscientemente presos ao mundo virtual, rápido e fácil, afastam-se cada vez mais do ato da leitura, já que ler demanda tempo e paciência, valores desprezados pela geração atual. Em virtude disso, reverbera-se o pensamento do filósofo Umberto Eco, que afirma ser uma necessidade biológica dos seres humanos a leitura e que nenhuma tecnologia consiguirá suprimir essa necessidade.

Ademais, as instituições de ensino são espaços de forte incentivo à leitura, já que ela desperta a imaginação, expande o vocabulário e certamente ajuda no desenvolvimento do jovem. Não obstante, a estrutura das obras literárias cobradas pelas escolas, de difícil gramática e por consequência, compreensão, tornam-se ultrapassadas e infelizmente os indivíduos optam por perder horas na internet, já que não se sentem estimulados a ler. Dessa forma, cria-se um cenário de problemática sociocultural que dificulta o interesse pela leitura e impede a formação de novos leitores.

Portanto, algo deve ser feito para reverter essa situação. Assim, é mister a atuação do Ministério da Educação na utilização das mídias à favor da leitura, através de campanhas interativas que alertem sobre a importância e os benefícios da leitura constante, por meio de relatos de especialistas nessa área. Espera-se, com isso, incentivar a população a gastar mais horas lendo e menos tempo nas redes sociais. Desse modo, o Brasil terá um futuro promissor.