Desafios para a prática da leitura no Brasil

Consoante ao filósofo iluminista francês, Voltaire, a leitura engrandece a alma. Entretanto, no Brasil hodierno, percebe-se uma decadência no hábito de ler, principalmente entre as crianças, o que dificulta o enobrecimento interior, como mencionado anteriormente e coloca em debate a fragilidade no processo de formação de leitores, no âmbito nacional . Dessa forma, a omissão do Estado, aliado à falta de incentivo familiar são fatores que corroboram para a problemática supracitada, o que torna necessária a sua resolução.

Em primeira instância, é mister afirmar a negligência estatal no que concerne ao incentivo à leitura, nas escolas. Nesse contexto, conforme Isaac Newton, astrônomo inglês, em sua primeira lei da física, que aborda a questão da inércia, um corpo tende a permanecer na sua posição inicial, caso não seja aplicado uma força externa. Dessa maneira, com o não incentivo governamental, a formação de leitores permanece inerte e, por conseguinte, muitas crianças acabam saindo dos colégios sem saberem ler, como reitera uma pesquisa do exame Proba Brasil, de 2015, a qual afirma que menos da metade dos estudantes brasileiros saem do ensino fundamental sem um aprendizado adequado em leitura.                  Outrossim, é válido ressaltar a escassez de incentivo das famílias à leitura. Nessa perspectiva, segundo o filósofo inglês, Immanuel Kant, o ser humano é produto da educação recebida. Desse modo, quando os núcleos familiares não apoiam, não auxiliam na criação de um hábito de leitura e transfere essa responsabilidade às instituições de ensino, os filhos, a partir de tal fato, não se desenvolvem como leitores e, consequentemente, se formam, nos colégios, sem saberem ler proeficientemente.

Diante do exposto, torna-se essencial a tomada de medidas para a resolução do imbróglio supramencionado. Portanto, cabe ao Governo Federal, aliado ao Ministério da Educação, órgão encarregado das questões educacionais nacional, promover, nas escolas e em locais públicos, por intermédio de palestrantes especializados, tais como professores, sociólogos e escritores, palestras que abordem a importância do incentivo à leitura, desde a primeira idade, tanto nos lares quanto nas instituições de ensino, a fim de aumentar o índice de leitores proeficientes no país. Somente assim, o cenário contemporâneo será modificado e aprimorado.