Desafios para a prática da leitura no Brasil

A obra cinematográfica ‘‘O grau de destruição’’, lançada no ano de 1966, conta a história de uma sociedade fictícia em que queimavam livros, buscando afastar as pessoas do hábito de ler. Em contrapartida, fora do cenário de ficção – no qual, os protagonistas fazem de tudo para conseguirem ler, apesar de ser um crime – a sociedade atual passa por desafios na inserção de práticas de leitura no Brasil. Desse modo, é necessário evidenciar as problemáticas, tais como a desigualdade socioeconômica e a ampliação da tecnologia em âmbito nacional.

Em primeira análise, é importante destacar que a leitura de livros pelo indivíduo está associada a um momento de lazer e cultura de suma importância para o crescimento intelectual, sendo esses, também, direitos assegurados pela Constituição Federal Brasileira em seu sexto artigo. Entretanto, devido fatores governamentais e a desigualdade social-financiera presente na sociedade brasileira, o corpo social afastou-se de tal direito, tendo em vista que, em média, o brasileiro lê menos de 3 livros por ano. Dentro desse cenário, destaca-se que tal fator é agravado ainda mais após o aumento da taxação de livros ocorrido no último ano com a inserção da reforma tributária, ampliando os desafios para a democratização do hábito de ler no país.

Ademais, somado a desigualdade socioeconômica, tem-se, no país, uma ampliação do uso da tecnologia que por ora afasta jovens e por ora aproxima. Diante disso, é relevante ressaltar que a internet e seus meios tecnológicos se inseriram no mundo em um contexto pós-guerra fria, com o anexo da globalização. Assim, pessoas de vários lugares geográficos ficaram conectadas, permitindo que uma grande parcela da sociedade se comunicasse por meio de leituras passivas – leituras em aplicativos, sites, mensagens e etc. Contudo, tal leitura não é fundamental para o desenvolvimento de práticas e hábitos de leitura. Em contraste, a popularização de E-books (livros digitais), fez com que livros fossem acessados por mais pessoas, de forma rápida, simples e barata.

Em suma, medidas são necessárias para solucionar a problemática dos desafios para prática de leitura no Brasil. Nesse viés, a instituição escolar, eu seu papel de formadora de indivíduos, deve fornecer aos jovens estudantes acesso gratuito a leitura de fácil acesso, além de buscar incentivar os mesmos a se inserirem no meio literário, utilizando seus aparelhos eletrônicos para tais fins, por meio do anexo de bibliotecas de qualidade e atividades de leituras coletivas, com o apoio financeiro do Governo Federal, a fim de inserir nos jovens o hábito de leitura, diminuindo, assim, os desafios para tal prática.