Desafios para a prática da leitura no Brasil

“Então começo a ler um livro, ou dois, ou três”. O trecho da música “Quando a minha vida vai começar”, da obra cinematográfica Enrolados, demarca a frequência da prática de leitura no cotidiano de rapunzel. Concomitante, tal conjuntura distancia-se dos contextos brasileiros, já que esse hábito defronta desafios, como a ausência de incetivos dos centros educacionais, e também a  falta de estímulo dos familiares. Logo, é mister a análise da questão mencionada em prol de sua minimização.

Convém salientar, mormente, o papel indeclinável das escolas no entrave abordado. Nesse sentido, destaca-se a ideologia do sociólogo Émile Durkein, quanto mais eficiente for o processo educativo, melhor será o desenvolvimento da comunidade em que a escola esteja inserida. Parelelo a isso, a carência da leitura nos colégios prejudica o indivíduo, pois esse ato promove o pensamentoo crítico, aprimora a escrita e desenvolve a criatividade. Em contrapartida, a grande maioira dos estabelicimentos ensinam assuntos cobrados apenas em vestibulares e concursos  não incentivando o costume de ler, acarretando em déficits em interpretação textual e até mesmo na boa escrita. Além do mais, um alta parcela de estudantes de baixa renda não possuem acesso a recursos como livros e os colégios não os disponibilizam. Desse modo, tal circustância dificulta o desenvolvimento da comunidade, como afirmava Durkein.

Ademais, é lícito pontuar a falta de incitamento por parte da família como fator transcedente do empecilho. Nesse viéis, de acordo com o período dos Patriarcas no qual os judeus organizam-se em torno do Pater, indivíduo mais velho e portador de conhecimento. Dessa forma, até nos dias atuais os filhos refletem as atitudes de seus pais, e como muitos progenitores apenas utilizam aparelhos eletrônicos como meio de estudo e diversão as crianças e jovens reproduzem esse cenário. Sob essa óptica, o aprendizado cotidiano deve ser estimulado desde a infância pela introdução de gibis, revistas e quadrinhos pelos pais que podem auxiliar, desde cedo, não só lendo frequentemente para as crianças, mas também por meio de passeios à bibliotecas. Portanto, é necessário o âmparo dos superiores.        Frente aos fatores supracitados, torna-se evidente, portanto, que existem desafios para que a prática da leitura seja uma realidade brasileira. Para tanto, urge que o Ministério da Educação rompa com essa problemática, mediante a organização de feiras e rodas  literárias mensais que contaram como projetos escolares com objetivo de que todos estudantes participem. Outrossim, compete ao Ministério da Cultura financiar palestras  com os responsáveis afim de difundir a importância de ler na infância no desenvolvimento intelectual e crítico. Assim, cenário como o da canção de Rapunzel não serão apenas ficção.