Desafios para a prática da leitura no Brasil

O filme norte-americano “A Menina que roubava livros” retrata a vida da personagem Liesel que é profundamente transformada a partir do início de suas leituras. Fora das telas, no entanto, essa prática não é amplamente difundida no Brasil. Nessa perspectiva, a leitura obrigatória e exaustiva do ambiente escolar e a interferência das mídias sociais, são desafios para a literacia da sociedade canarinha. Dessa maneira, é imperioso que essa chaga social seja resolvida, a fim de que a obra cinematográfica se torne apenas ficção.

Nesse viés, convém pontuar que a imposição do ato de ler como obrigatoriedade nas instituições de ensino é um impasse a ser superado. Nesse sentido, sabe-se que a leitura é instituída como uma matéria escolar, mas a escola impõe quais obras deverão ser lidas e isso impossibilita que o indivíduo escolha algo que lhe desperte o interesse. Sob essa óptica, é válido citar a máxima do filósofo alemão Immanuel Kant ‘‘O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele’’. Nesse prisma, nota-se que uma pessoa é moldada a partir da educação tida por ela e por esse motivo, a obrigação da literacia cansativa e difícil pelo setor escolar desestimulará os novos leitores. Destarte, faz-se necessário combater o caráter desmotivante da prática literária das escolas.

Ademais, vale ressaltar que a utilização excessiva das redes sociais é outro desafio a ser combatido para a conquista da literacia. Nessa perspectiva, cita-se o documentário da Netflix ‘‘O dilema das redes’’ o qual demonstra o caráter prejudicial da banalização do uso prolongado das mídias sociais. Embora haja uma leitura passiva, não constata-se o acesso ao conhecimento visto que, muitas informações propagadas no ambiente virtual não são comprovadas, além da grande quantidade de ‘‘memes’’ e vídeos disponíveis. Dessa forma, urge que as funcionalidades da internet sejam usadas para o desenvolvimento da leitura com o uso de ‘’e-books’’, por exemplo.

Depreende-se, portanto, que a obrigatoriedade imposta pelas escolas e o uso inadequado das redes sociais são entraves para a literacia dos brasileiros. Diante disso, cabe ao Ministério da Educação mitigar tal problemática por meio da mudança na abordagem da leitura pelas escolas, para isso será instituída como facultativa a prática literária dos alunos, além dos livros mais populares entre crianças e adolescentes serem disponibilizados nas bibiliotecas escolares, a fim de estimular organicamente o aluno a ler. Além disso, é dever do Ministério das Comunicações combater a propagação de notícias falsas e, em conjunto com o primeiro órgão citado, disponibilizar livros digitais em aplicativos criados pelo governo federal. Logo, ter-se-á uma sociedade mais próxima da cultura literária, assim como a personagem Liesel.