Desafios para a prática da leitura no Brasil

De acordo com o físico alemão Albert Einstein “Tornou-se chocantemente óbvio, a nossa tecnologia ter excedido a nossa humanidade”, de fato, os avanços tecnológicos vem tornando o ato da leitura ultrapassado e renunciando a importância da criação de juízos de valores e conhecimento que os livros oferecem. Isso ocorre devido a ausência de estímulo e infraestrutura didática que as escolas oferecem, e também o uso excessivo de redes sociais que impedem o aumento da prática de leitura no Brasil.

Segundo Nelson Mandela, vencendor do Prêmio Nobel em 1993, “A educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo”. Dessa forma, é notório que o hábito de ler está inteiramente ligado com a educação e a apuração de conhecimentos, mas visto que muitas escolas brasileiras ainda não possuem acesso à livros didáticos que serviriam como incentivo à leitura, torna maior o desafio de formar futuros leitores presentes no país.

Ademais, o livro Fahrenheit 451 do autor estadunidense Ray Bradbury relata uma distopia onde a tecnologia predomina e os livros são proibidos tornando a leitura um ato repugnante; tal distopia que não aparenta tão distante da realidade, visto que os celulares, redes sociais e mídias audiovisuais vem substituindo aos poucos os livros e os diversos aprendizados de valores  morais que a leitura oferece.

Portanto, é dever do Gorverno e Ministério da Educação a criação de bibliotecas públicas nas escolas e bairros periféricos para que todos possam ter acesso à livros, formando o hábito de ler desde cedo. Paralelamente, é necessário que o Governo por meio de propagandas através das mídias audiovisuais estimulem jovens e adultos a frequentarem bibliotecas ou acessarem e-books gratuitos pela própria internet, utilizando a tecnologia como ajuda para o aumento da prática de leitura no Brasil.