Desafios para a prática da leitura no Brasil

Lima Barreto, em “Os Bruzundangas”, publicado postumamente em 1922, faz uma sátira da vida brasileira nos anos iniciais da Primeira República, nos quais diversos problemas sociais, econômicos e culturais eram vivenciados pela teia coletiva. Fora do contexto literário, quase um século após a sua publicação, infelizmente, ainda são persistentes imbróglios no seio social tupiniquim, uma vez que a falta da prática de leitura impede o funcionamento harmônico das engrenagens nacionais. Com efeito, essa chaga mantém-se seja pela letárgica atuação coletiva, seja pela inobservância do poder público. Urge, assim, a necessidade de analisar e de buscar meios para atenuar esse cenário.

Nesse contexto, é incontrovertível que a omissão social é fator cristalizador desse infortúnio. A respeito disso, o sociólogo Pierre Bourdieu afirma que a maneira a partir da qual os indivíduos incorporam, reproduzem e legitimam a estrutura social a que pertencem, resultará na promoção de padrões comportamentais. Nessa lógica, sob o prisma do pensamento bourdiano, é notório que a ineficaz atuação da sociedade frente à escassez do ato da leitura é resultado de deturpados costumes - enraizados na teia coletiva -, como, por exemplo, a falta de incentivo por parte da família. Em consequência disso, a teia social encontra-se em anomia; prova disso é que o Brasil ocupa a 84º posição no ranking de 189 países analisados no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Logo, enquanto a sociedade não romper essa problemática, o país enfrentará dilemas como esse.

Por outro lado, é fulcral destacar a inoperância estatal como agente catalisador dos desafios vigentes. Nesse viés, consoante o pensamento filosófico de John Rawls, a “justiça social” é uma construção moral e política baseada na igualdade de direitos. No entanto, essa tese não é vivenciada no hábito, haja vista as ínfimas ações do Estado- gestor do bem-estar coletivo-, as quais resultam em políticas públicas falhas que tornam ineficazes as garantias conquistadas em 1988 com a “Constituição Cidadã”- como o direito à educação no seu artigo 6º. Destarte, enquanto a máquina administrativa não remodelar sua postura, o Estado Democrático de Direito será utopia.

Para tanto, o Poder Executivo, sobretudo na voz do Ministério da Educação, deve projetar um Plano Nacional de Erradicação do analfabetismo funcional – que é causado pela falta de leitura -, por intermédio do aumento dos repasses financeiros - fomentados pela alteração na Lei de Diretrizes Orçamentárias - para a infraestruturação física e para a logística deste plano, com intuito de efetivar as normas previstas na Carta Magna. Ademais, o corpo social por meio de agremiações e de associações locais, deve promover debates, palestras e ouvidorias para romper com os padrões comportamentais. Com isso, a modernidade será afastada dos dilemas enfrentados pela sociedade bruzundanguense.