Desafios para a prática da leitura no Brasil

O livro “Matilda”, do escritor Roald Dahl, narra a história de uma menina que cresce em uma família totalmente desestruturada e descobre aconchego na leitura, que descobre por conta própria, já que seus parentes desprezam livros. Assim como ela, diversas pessoas em todo o país encontrar conforto no traje de ler ainda na infância. Porém, a leitura não é devidamente incentivada no Brasil, visto que apenas um pouco mais da metade dos brasileiros cultivam o hábito de leitura. Diante disso, é imprenscidível debatedor dos desafios para a prática de leitura parâmetro nacional, tendo em mente que estes englobam principalmente questões educacionais e a falta de iniciativa por parte da sociedade.

Em primeira análise, é indescutível que a escola possui um papel fundamental na formação do ser humano. Considerada a segunda socialização para a sociologia, a formação básica possui o papel de fomentar o pensamento crítico. Segundo o educador Paulo Freire, a educação torna - se libertadora quando o indivíduo entende seu papel como sujeito ativo da história, ea leitura é uma forma de incentivo esse processo, uma vez que o leitor se vê imerso em universos diferentes, sejam utópicos ou distópicos . Porém, a realidade é diferente. O sistema educacional, moldado pelos métodos tradicionais europeus, utiliza a educação como uma preparação para a venda de trabalho no sistema capitalista. Tal fator é somado ao pouco incentivo financeiro à educação pública, que gera a precarização de ambientes escolares (principalmente de bilbiotecas) e da formação de professores. Dessa forma, é nítido o quão necessário é que as escolas tenham uma estrutura básica para apoiar e incentivar a leitura.

Em segunda análise, o incentivo à leitura não é falho somente nas escolas. A sociedade como um todo não transmite para novas gerações o hábito de ler, reproduzindo a ausência dessa iniciativa, estrutural em um país em desenvolvimento, onde as condições são pouco favoráveis ​​a essa prática. Entretanto, esse cenário é mutável quando há estímulo, visto o fenômeno do surgimento das “bookredes”, perfis nas redes sociais exclusivamente para tratar de livros. De acordo com a pesquisa Retratos da Leitura, no ano de expansão desse fator houve o aumento de 46,5% no consumo de livros em relação ao ano anterior. Sendo assim, é perceptível que a sociedade é capaz de participar desse incentivo.

Por conseguinte, é evidente a gravidade da falta de incentivo à leitura na educação e na sociedade. Assim, é essencial que o Ministério da Educação realiza o incentivo à leitura nas escolas. Por meio de uma reforma do ensino básico, tendo como um dos focos a valorização da literatura, englobando o investimento em bibliotecas, ocorrerá a fomentação da leitura. Ademais, as pessoas que leem devem exercer sobre os demais o incentivo à leitura, que pode se dar até mesmo pela internet.