Desafios para a prática da leitura no Brasil

“O livro é para todos” .

No que se refere aos desafios para a prática de leitura no Brasil, pode-se perceber o longametragem infantil e mundialmente famoso, Matilda, que narra a história de uma criança com poderes e encantada pela educação. Matilda (a personagem principal), foge para a biblioteca quando seus pais não estão em casa e, na escola precisa enfrentar sua diretora para ter uma educação saudável e com livros. Paralelamente, na contemporaneidade diversas crianças e jovens não têm o apoio necessário em casa e nas instituições de ensino para manter o hábito da leitura.

Precipuamente, pode-se perceber a ausência de incentivo à leitura pela falta de atividades dos  poderes governamentais, o que concerne a criação de ferramentas que coíbam tais recorrências. De acordo com dados do Instituto Pró-livro, cerca de 30 por cento dos docentes das instituições de ensino não têm o hábito da leitura, os alunos convivem em ambientes no qual a leitura é negligênciada. Os livros no sistema educacional são somente usados em aulas de forma obrigatória e não de modo que incentive o lazer através dos livros, de forma à criar uma distância entre os jovens e os escritos, que futuramente serão adultos leitores analfabetos, que terão dificuldade em interpretar textos corretamente, dessa forma faz-se necessário a reformulação da postura estatal.

Outrossim, é válido salientar a dificuldade em comprar livros como um promotor do problema. Segundo o Nielsen Bookscam (Brasil) - um serviço de monitoramento de venda de livros, presente em 10 países - o preço médio de um livro em 2019 era dezenove reais, em 2021 subiu para pouco mais de quarenta reais. Adiquirir ou usufruir de  livros tornou-se privilégio para uma elite selecionada, de forma a ficar inacessivél para diversos públicos que não possuem esse poder de compra, tornando mais difícil a democratização do livro e indo contra as diretrizes da Política Nacional de Leitura e Escrita presente na Constituição Federal, que garante a universalização do direito ao acesso ao livro, que dificulta o acesso à leitura de forma à contribuir para esse quadro deletério.

Dessarte, fica clara a necessidade de intervenção, portanto o Governo Federal por meio do Poder Legislativo em consonância ao Ministério da Educação e Cultura, deve investir em programas de incentivo à leitura por lazer em instituições de ensino para docentes e discentes, além de promover projetos que garantam a eficiência da Política Nacional de Leitura. Ademais, o Ministério da Cidadania em conjunto ao Ministério do Desenvolvimento Regional, necessitam oferecer projetos sociais que valorizem a leitura em escolas e comunidades periféricas, como um sistema de doação de livros e bibliotecas públicas em periferias, para que assim a leitura seja verdadeiramente para todos.