Desafios para a prática da leitura no Brasil

Na produção “Anne com E”, a personagem Anne durante sua vida no orfanato e em casas provisórias, foi vítima de condições precárias, abusivas e difíceis e encontrou a leitura como um refúgio mental. A menina, que escondia livros nos porões para que pudesse ler nos raros momentos de paz durante a madrugada, assim desenvolveu sua grande imaginação, vocabulário e idéias, revelando a importância da leitura. No contexto atual, ainda ocorre desafios para a prática da leitura na vida dos brasileiros.

De acordo com uma pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil 3”, realizada em 2011 pelo Instituto Pró-Livro (IPL), mais de 60% da população brasileira considera a leitura uma fonte de conhecimento para a vida. Enquanto isso, a média de livros lidos por um brasileiro durante o ano é de 2,43. A sociedade sabe da importância da leitura, mas na execução do dia a dia é diferente. Por conseguinte estão baseados em três pilares de dificuldades fundamentais: o governo, a escola e o próprio lar (ou seja, o próprio hábito e o incentivo das pessoas de lerem sempre).

Bem como a cada dia mais o preço dos livros está aumentando no Brasil, e com isso uma venda de livros baixa significa, mutuamente, o fechamento de livrarias. As que se mantêm estão localizadas nos grandes centros, como é o caso de São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília. A consequência é um alcance muito menor de venda nos interiores no Brasil, que possuem maior índice de analfabetização no país. Quem reside nesses lugares, precisa esperar o baixo abaixar para comprar digitalmente. O Governo possui outros assuntos “protagonistas” que não incluem a educação ou a cultura. Um dos bons exemplos disso foi a extinção do Ministério da Cultura. Isso resulta em vários aspectos, como a falta de cuidado para o preço dos livros e a falta de uma campanha para que a leitura seja reforçada.

O incentivo começa na infância, com a criação de um espaço para leitura na escola, especialmente para alunos do ensino infantil e fundamental aumenta o gosto do saber. Como também abrir espaços para que as pessoas apresentem suas idéias do conteúdo das obras escolhidas, essas podem ser expressas oralmente e também através de figuras, desenhos, pinturas, esculturas nas ruas e escolas do país, podendo gerar maior conhecimento cultural no Brasil.