Desafios para a prática da leitura no Brasil

É assustadora a revelação dada pelo instituto Pró-Livro, segundo o qual 30% dos brasileiros nunca compraram um livro. Assim, a falta de estímulo à leitura por parte das escolas, como também a supervalorização das redes sociais a qual tem o poder de estimular o consumo e não desenvolver o senso crítico contribuem para essa realidade, se tornando os principais desafios para a prática da leitura no

Brasil.

Nesse viés, com o crescimento da internet as pessoas dedicam atualmente o tempo livre às redes sociais, momentos que outrora foram dedicados à leitura. Assim sendo, a digitalização dos relacionamentos sociais é um fenômeno que mo-poliza e aliena. Em vista disso, se revela um refocilamento que integra a teoria da indústria cultural, de Theodor Adorno, por ser formador da consciência coletiva e massificada. Dessa forma, é perceptível a lamentável realidade em que as pessoas se tornaram reféns do mercado, inclusive nos momentos de lazer, diferentemente da literatura, que permite a apreciação individual além de não ter como produto o consumo.

Além disso, a falta de incentivo por parte das escolas se torna mais um óbice para que a leitura seja praticada no Brasil. Nessa realidade, as crianças na maioria das vezes são ensinadas apenas a decodificar códigos de leitura, mas não compre-endem o que foi lido, assim, para que os leitores encontrem significado nas pala- vras lidas é preciso que de certa forma se vejam no texto, e com isso a afeição pela leitura seja criada. Em vista disso, linguagem e realidade precisam estar relaciona- das dinamicamente como dizia Paulo Freire. Dessa maneira, a influência da escola, assim como da família durante o processo de descobrimento literário se faz indis-

pensável.

Em síntese, para que os desafios encontrados para que a prática da leitura no Brasil sejam superados é necessário que o governo origine propagandas na televisão e internet acerca de conscientizar sobre a importância da leitura, a fim de incentivar a se dedicar mais tempo aos livros. Assim como o Ministerio da Educa- ção através de cursos capacitar os professores para que desenvolvam dinamicas escolares com foco na literatura.