Desafios para a prática da leitura no Brasil

Os estudantes brasileiros e suas relações com a leitura

De acordo com o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), em quase 70 países, 51% dos estudantes estão abaixo do nível 2 em leitura, que é considerado o patamar básico e no Brasil esse número só tende a decair mais, tendo em vista que segundo o mesmo Programa, 44% da população não lê. Isso se deve à diversos fatores, dentre eles governo, escola e incentivo familiar.

As escolas e famílias estão diretamente ligadas quando o assunto é a vida pessoal dos estudantes, com a leitura isso não seria diferente. Com o baixo hábito dessa prática no território nacional, muitas famílias que também não leem acabam deixando de lado o incentivo à tal ato com seus próprios filhos e dependendo da escola esse caso pode se agravar ou melhorar. O problema é que no Brasil não possuímos programas tão qualificados para incentivar a leitura, nos quais os alunos se sentem na obrigação de ler livros, que muitas vezes não gostam, apenas pelo fato da leitura do mesmo valer nota no boletim escolar.

Essa falta de incentivo e/ou o incentivo de forma não positiva pode agravar a relação dos jovens com livros. Mas, em escolas com programas de incentivo à leitura de livros dos quais os alunos se interessam esse cenário já muda e pode-se observar o apego pela leitura, o que se reforça em escolas com bibliotecas abertas que mantém cuidados com os livros para uso dos alunos.

Para melhorar a relação dos jovens estudantes brasileiros com os livros, o governo federal pode acrescentar bibliotecas em escolas públicas e começar campanhas dentro das escolas sobre o uso positivo da leitura no dia a dia, e também, no mercado de trabalho. Além disso, o Ministério da Educação e o Ministério da Cultura podem criar uma parceria e utilizar as redes sociais do governo para realizar propagandas pró-leitura enfatizando que ler também é lazer.