Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo o filósofo grego, Aristóteles, a leitura é o caminho mais curto para o conhecimento. No entanto, hodiernamente, o Brasil enfrenta vários impasses em relação ao hábito de leitura que tem sido uma contradição para o raciocínio do antigo pensador. Dito isso, a falta de políticas educativas e incentivo do governo, além da influência tecnológica, são pontos que devem ser destacados.

Nessa conjuntura, a falta de incentivo do governo e de políticas educacionais justifica as dificuldades relacionadas ao hábito de leitura no país. De acordo com o Inep, 55% das escolas brasileiras não têm biblioteca ou sala de leitura. Tal questão mostra esse descaso governamental perante a leitura nas escolas, tendo em vista que nos ambientes escolares a leitura é vista como algo obrigatório em épocas de prova e não como um prazer, dificultando a introdução à leitura. Sob esse prisma, é necessário a intervenção governo federal sobre tal impasse.

Outrossim, a influência da internet nos hábitos dos leitores, principalmente de crianças e adolescentes, deve ser levada em consideração. Segundo um estudo realizado pela Universidade de Calgary, no Canadá, o uso constante de smartphones, tablets e televisões estão tornando o hábito de leitura menos comum entre as crianças. Tal questão pode impactar o desenvolvimento intelectual delas, uma vez que eles não estimulam habilidades sociais e cognitivas desafiadoras. Desse modo, é essencial ser tomado medidas para combater tal desafio.

Portanto, tendo em vista tal problemática, é necessário que o governo federal promova políticas públicas educacionais, como tornar o ensino de Literatura obrigatório nas escolas, além de incentivos econômicos às cidades para a construção de bibliotecas públicas, com a finalidade de aumentar o hábito de leitura dos educandos. Além disso, autoridades escolares devem conversar com os pais ou responsáveis dos estudantes a fim de minimizar o tempo deles nas telas e incentivar a leitura de livros. Desse modo, será possível, efetivamente, desenvolver a prática da leitura no Brasil.