Desafios para a valorização de atletas paraolímpicos no Brasil

No gibi “Turma da Mônica”, o personagem Luca é apresentado como um jogador de basquete cadeirante, de maneira que sua deficiência não o impede de praticar o esporte. Já no Brasil, apesar da execução das paraolimpíadas, os atletas paralímpicos enfrentam dificuldades para receber o devido reconhecimento, tais como a falta de visibilidade e a lacuna educacional sobre o tema.

Em primeiro plano, cabe destacar que a carência de visibilidade midiática dificulta o reconhecimento dos jogos paralímpicos. De acordo com a filósofa Simone de Beauvoir, a invisibilidade social pode ser definida como a indiferença crônica sofrida por determinados grupos. Tal invisibilidade, experimentada por pessoas com deficiência (PCD), é refletida no cenário do esporte, já que as paraolimpíadas não recebem a mesma cobertura que as olimpíadas pelos veículos de transmissão. Dessa forma, a partir do momento em que a categoria paraolímpica não é transmitida e promovida o suficiente, a sua valorização pela sociedade é dificultada.

Além disso, a falha na educação acerca do assunto também é um fator determinante para o problema. Segundo a escritora Helen Keller, “O resultado mais sublime da educação é a tolerância”. Nesse sentido, tem-se que, no Brasil, o que se observa é um cenário oposto ao apontado por Keller, visto que as paraolimpíadas não são tão abordadas nas escolas como deveriam ser e a intolerância aparece como resultado disso. Desse modo, a omissão da escola sobre o tópico impede que os alunos entendam sua importância e se interessem por ele, além de gerar preconceitos e capacitismo para com os atletas. Assim, é preciso educar a população para a questão, a fim de valorizar os competidores dos jogos.

Portanto, medidas devem ser tomadas para mudar o status quo. Diante disso, o Ministério do Esporte, juntamente aos veículos de mídia, deve promover maior divulgação para as paraolimpíadas, por meio de campanhas publicitárias e transmissões em canais de TV, que propaguem tal categoria tanto quanto a regular. Ademais, o Ministério da Educação deve, por meio da capacitação de professores, prover aulas que discutam o tema nas escolas. Com isso, espera-se trazer mais visibilidade aos atletas paralímpicos e ensinar sobre sua importância.