Desafios para o combate ao capacitismo em questão no Brasil

O  livro ‘‘Memórias Póstumas de Brás Cubas’’ do autor Machado de Assis,é um relato em primeira pessoa de um homem.Em um episódio Brás conhece uma menina,Eugênia, que possui uma deficiência na perna.Rápidamente, Brás já questiona como ela pode ser bonita se tem deficiência. Saindo da literatura e trazendo para a realidade,nota-se que, semelhantemente ao livro, muitos indivíduos deficientes sofrem de algum tipo de preconceito. Dessa forma, é necessário discutir quais são os desafios para o combate desse preconceito.

De início, é preciso entender que um dos desafios para a eliminação do capacitismo, discriminação de pessoas deficientes, é a falta de inclusão desde a infância. Isso porque escolas que deveriam ser ambientes acolhedores de formação para a vida, não ensinam as crianças a conviverem com pessoas com deficiência, com o objetivo de mostrar que é normal, consequentemente, eliminando qualquer tipo de preconceito que poderia existir. Isso se prova ao analisar uma pesquisa feita pelo Movimento Mapa da Educação revelou que apenas 5% das escolas no Brasil são inclusivas. Portanto, pode-se concluir que essa falta de inclusão é um dos desafios para diminuição do capacitismo.

É imprescindível pontuar,também, que outro desafio que impede a extinção desse tipo de preconceito, é a falta de representatividade dos indivíduos deficientes em cargos de trabalhos. Tal fato se dá porque não é comum ver cidadãos que possuem alguma deficiência trabalhando em cargos de destaque,já que eles são tão capacitados de exercer tais funções desde que tenha um treinamento técnico.Assim,se tornaria possível eliminar o capacitismo, uma vez que seria normal ver indivíduos com deficiência em qualquer lugar. Prova disso, na Finlândia há empresas que disponibilizam treinar cidadãos autistas para o mercado de trabalho, dando oportunidade a esses cidadãos a terem representatividade , diferentemente do Brasil, que não há projetos assim.

Sendo assim, o Ministério da Educação, por ter responsabilidade em gerir a educação do país, deve estabelecer que escolas públicas e particulares devem ensinar as crianças e adolescentes a conviverem com os deficientes. Tal ação deve ocorrer por meio de abertura de matriculas para deficientes, que devem ter o acompanhamento da coordenação da escola, e serem introduzidos nas salas de aulas com os outros alunos. Dessa forma, ensinando as crianças a conviverem e respeitarem os cidadãos com deficiência desde cedo e evitando que cresçam com uma mentalidade preconceituosa que discrimina e rotula igual ao Brás Cubas no livro do Machado de Assis.