Desafios para o combate ao capacitismo em questão no Brasil

Sob a perspectiva de Immanuel Kant, " É no problema da educação que se assenta o grande segredo do aperfeiçoamentoda humanidade." De maneira análoga, percebe-se que há, no Brasil, um déficit educacional capaz de expandir o capacitismo. Dessa forma, urge que medidas sejam tomadas para amenizar a problemática, que é motivada não só pelo preconceito, mas também pela ausência de inclusão.

Em primeiro lugar, é importante destacar que o preconceito está entre as causas do problema. Nessa lógica, segundo Freud, em seu livro “Psicologia das Massas e Análise do Eu”, indivíduos tendem a suprir seu proprio ego e agir de acordo com o meio, oprimindo as diferenças. Tendo isso em vista, ressalta - se a importância de certos setores da sociedade, a exemplo de famílias e escolas na formação cidadã dos brasileiros. Desse modo, é inaceitável que o cenário visto pelo capacitismo persista no meio social.

Ademais, outro fator responsável pela permanência do embróglio é a ausência de políticas de inclusão. Nesse sentido, apenas 26% das escolas públicas são acessíveis a pessoas com deficiências. Nesse contexto, é evidente que os portadores de disfunções são excluídos visto que, as instituições não proporcionam as adequações necessárias. Logo, percebe - se que essa questão de vulnerabilidade dos portadores de deficiência configura não só em um irrespeito colossal, mas também uma desvalorização descomunal e, portanto portanto deve ser modificada no País.

Desarte, não há dúvidas de que é preciso de que seja tomada atitude para mudar a questão do capacitismo no Brasil. Para isso, o governo federal em parceria com o Mec, deve financiar projetos que vissem a inclusão por meio de estruturas nas escolas que estejam adeptas a receber alunos portadores de deficiência. A fim de promover a inclusão, e, consequentemente, erradicar o preconceito que promove o capacitismo. Somente assim, a humanidade será aperfeiçoada segundo Kant.