Desafios para o combate ao capacitismo em questão no Brasil

A partir da descoberta da genética no século 19 com Mendel foi possivel explicar alterações fenotípicas do ser humano. Desta forma, foi possível entender que pessoas que nascem com algum tipo de deficiência física a possuem por mutações genéticas e não por algum tipo de punição de pecados, como se acreditava antes da Genética. Isso no Brasil, deveria sanar problemas de aceitação social que esse grupo sofre, porém, o capacitismo tem gerado preconceito, assim como a exclusão escolar destes indivíduos.

Consoante a isto, um estudo realizado pelo Ministério Público do Trabalho em São Paulo juntamente com o IBOPE revelou que 69% das pessoas com deficiência já sofreram com o preconceito no trabalho, por possuírem características que não são bem vistas socialmente e/ou serem vistas como incapazes de realizarem atividades de trabalho e lazer. Pode-se perceber então que é elevado o número de pessoas que enfrentam esta realidade, pois, a população brasileira ainda não assimilou que mesmo com alelos mutantes em seu organismo pessoas com deficiência podem realizar atividades comuns, mesmo com alguma dificuldade, além de existirem tecnologias para esta finalidade. Por isso, o capacitismo tem se tornado danoso à sociedade brasileira.

Não obstante a isto, foi proposta uma pesquisa pelo MEC onde foi possível observar que apenas 5% dos jovens brasileiros com algum tipo de dificuldade física concluem o ensino médio . E em correlação com a pesquisa Enicéia Gonçalves Mendes, coordenadora da UFSCar e presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial afirmou “A queda na taxa de matrículas indica que a qualidade da educação é ainda menor para essa população, fazendo com que a exclusão e a evasão sejam as maiores”. Deste modo, se pode entender a gravidade dessa situação, pois, muitos adolescentes no território nacional não possuem o suporte necessário para concluírem sua vida acadêmica e realizarem seu futuro de forma independente, diferentemente dos estudantes sem comorbidades.

Portanto, é dever do Ministério do Trabalho asegurar um ambiente de trabalho mais seguro e inclusivo para pessoas com comorbidades, através de uma melhor fiscalização, com a finalidade de diminuir o preconceito, melhorando a interação social. Além disso, é obrigação do Ministério da Educação promover uma melhor infraestrutura nas instituições de ensino, através de verbas públicas, com o objetivo de dar aos jovens com deficiência melhores condições de ensino,  melhorando a inclusão escolar.