Desafios para o combate ao capacitismo em questão no Brasil

O filme CODA (2021) conta a história de Ruby, uma adolescente que é a única que não é surda em sua família. A obra conta os desafios que a família deficiente de Ruby possui em conviver no ambiente social e profissional. Apesar de se tratar de um filme, percebe-se que este tipo de problemática com relação aos deficientes ainda persiste na sociedade, principalmente no Brasil. A partir desta perspectiva, é evidente que discutir os principais empecilhos para o combate à discriminação de deficientes é extremamente necessário.

Diante desse cenário, é necessário entender um fundamental aspecto enraizado no próprio ser humano. De acordo com os estudos do filósofo Sócrates, é necessário assumir a ignorância como estado básico, ou seja, assumir que não se sabe de nada é um ótimo começo para realmente entender como algo funciona. A falta da aplicação desse princípio reflete na sociedade contemporânea brasileira, a qual possui crenças ignorantes quanto aos deficientes, não sabendo ao certo as limitações que cada um possui, e às vezes até “incapacitando” um portador de deficiência. Visivelmente, como sugere o pensador grego, é fundamental questionar-se para realmente aprender algo.

Além disso, há a necessidade de levar o conhecimento teórico para a prática, isto é, incluir os portadores de deficiência em atividades praticadas por pessoas que não tem deficiência alguma, desde que suas limitações sejam respeitadas. Desta forma, a experiência do cotidiano tem o potencial de mostrar que as barreiras invisíveis da ignorância são nada menos que ilusões. Tornar a participação de deficientes como aconteceu no filme CODA não deve ser algo esporádico, mas comum, já que ambientes sociais e profissionais são o reflexo do indivíduo em sociedade.

Assim, percebe-se a importância de encontrar soluções para combater o capacitismo no Brasil. Para isso, é fundamental que o Poder Executivo Federal, mais especificamente o Ministério da Educação, promova uma maior inclusão de deficientes na educação. Tal iniciativa ocorrerá por meio da implantação de um Projeto Nacional de Inclusão, o qual tornará possível uma maior oportunidade de inserção de deficientes nos ambientes educacionais. Isso será feito com o intuito de incluir, definitivamente, os portadores de deficiência na sociedade.