Desafios para o combate ao capacitismo em questão no Brasil

Em Esparta, uma das principais cidades da Grécia Antiga, os mininos que não possuiam capacidade física de atuar pelo exército da cidade eram condenados à morte. Apesar dessa prática ter ocorrido há milênios, é indubitável que o cenário brasileiro comtemporâneo é marcado pela presença do capacitismo - termo refe- rente à discriminação sofrida pelas pessoas com deficiência. Com o fito de dissol- ver o impasse exposto convém destacar seus dois principais potencializadores: o descaso do sistema educacional e a maléfica postura midiática.

Frente a tal panorama, evidencia-se a postura negligente da educação nacional no tocante ao combate ao capacitismo. Nessa perspectiva,vale pontuar que a esco- apresenta grande potencial para atenuar a violência simbólica sofrida pelos defici- entes físicos, haja vista ser capaz de não só integrá-los à sociedade, mas também de implantar, desde o inicia da vida de cada cidadão, o respeito e a empatia. No entanto, ainda que Paulo Freire – patrono da educação do Brasil – tenha afirmado que o ato de educar exige a apreensão da conjuntura vigente, a realidade das víti- mas do capacitismo, por causa de problemas infraestruturais e do despreparo dos professores, é desprezada pelas escolas, fato de dificulta a promoção da cidadania a esse grupo minoritário.

Ademais, a ação da imprensa,de modo geral,corrobora a problemática discutida. Consoante ao sóciólogo P. Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de de- mocracia não deve ser transformado em um mecanismo opressor. Entretanto,a mí- dia nacional, em vez de expor ao público questões relacionadas às necessidades dos portadores de anomalias físicas e psíquicas, apenas dissemina padrões de be- leza idealizados. Consequentemente,os que não se enquadram nesses padrões tornam-se invisibilizados e, logo, o capacitismo é perpetuado no corpo social.

Portanto, diante das dificuldades supracitadas, cabe ao Estado, a fim de suprimir os efeitos das atitudes capacitistas e aplicar os ideias de Freire,favorecer a integra- ção dos deficientes nas instituições educacionais. Tal projeto será concretizado mediante a implementações nos cursos de licenciatura das universidades naciona- is, os quais devem capacitar os professores a lidarem com a presença das vítimas dessa mazela e a integrá-las ao corpo social.