Desafios relacionados à restrição do uso de celulares nas escolas brasileiras

No filme ´´Dilema das Redes´´ é apresentado como as redes sociais geram defici- ências nas respostas neuroquímicas de crianças e adolescentes. Nesse sentido, vê-se a importância da promulgação que restringe o uso do celular, nas escolas brasileiras, a qual protege os mais jovens dessa exposição no horário de aprendiza- gem.Contudo, essa proibição enfrenta diversos desafios, pois muitos estudantes permanecem utilizando esse material em sala de aula. Assim, é necessário debelar as principais causas do problema: falta de conhecimento e omissão estatal.

Diante desse cenário, é factual que muitos adolescentes não percebem a precari- dade do uso exacerbado de celular, o que propicia o descomprimento da restrição escolar.Segundo, o renomado educador, Paulo Freire, em ´´Educação como Prática da Liberdade´´,´´A educação é a arma mais poderosa contra a ingorância´´. Nesse vi- és, a afirmativa do autor é verdadeira, pois a falta de noção sobre a sobrecarga de estímulos dopaminérgicos de várias redes sociais, faz com que um grande número de estudantes não lutem contra o excesso de telas, propiciando uso escondido na escola e o vício. Desse modo, é crucial uma mudança nessa falta de elucidação.

Ademais, outra problemática é a falta de estrutura , em muitas escolas brasleiras, para a execução da legislação em pauta. Nesse sentido, um grande número de instituições educacionais, principalmente, as periféricas , não têm aporte financeiro adequado para a fiscalização do uso de celular, na sala de aula, em destaque aos alunos viciados , estes que em sua maioria carecem até de acompahamento psicopedagogo escolar. Nesse sentido, essas carências podem atenuar o déficit na aprendizagem, o qual vem sofrendo negligência por muitos órgãos estaduais, pois investimentos nessa área não dão retorno eleitoral significativo. Assim, é inadmissí- vel a perpetuação desse desamparo estadual aos alunos.

Portanto, faz-se premente a resolução dos presentes problemas. Para isso, é ne-cessário que o Poder Executivo -órgão responsável por gerenciar a execução das leis-, juntamente com o Ministério da Educação, invistam em palestras educativas acerca dos riscos do uso de telas na escola, por meio de profissionais especializa-dos na área,com o escopo de aumentar a sabedoria e auto-controle dos estudan-tes. Assim, os impactos neuroquímicos gerados por redes virtuais diminuirão.