Desafios relacionados à restrição do uso de celulares nas escolas brasileiras

Em um dos episódios da série “Black Mirror” é retratado como o vício em telas é perturbador para uma sociedade. No Brasil, esse problema aparece de forma alarmante na vida dos jovens, sobretudo na escola, os quais perdem foco e qualidade de aprendizado. Nesse sentido, é importante analisar a resistência dos alunos e carência de estrutura. Portanto, é preciso superar esses desafios.

Em primeiro lugar, a resistência dos alunos é uma importante causa agravante. De acordo com o filme “O dilema das redes”, uso de telas tende a dificultar progressivamente a sensação de prazer que se tem com atividades menos dopaminergicas, ocasionando, consequentemente, maior desinteresse nos alunos em aprender. Logo, deve se inserir novas formas de instigar esses jovens ao aprendizado, de forma criativa e provocadora de descoberta.

Em segundo lugar, a falta de estrutura nas escolas subverte a qualidade das mesmas. Conforme Paulo Freire, a educação para ser transformadora deve ser concebida com investimentos para a sua efetiva utilidade. Isso não ocorre de forma ideal no Brasil, de forma que muitas escolas permanecem sucateadas, desacolheradoras, prejudicando o acesso ao aprendizado pelos discentes.

Portanto, cabe ao Ministério da Educação, em parceria com as secretariarias estaduais, superar a resistência dos alunos e a carência estrutural por meio de inversão de psicólogos para ajuda da parte socioemocional dos estudantes e investimento em reformas para adequação escolar, a fim de garantir a qualidade do aprendizado. Tal ação será efetivada com repasse de recursos, formações ministradas por profissionais da psicologia juntamente com criação de espaços de escuta e monitoramento da adesão, assegurando, assim, uma educação mais focada e acolhedora.