Desafios relacionados à restrição do uso de celulares nas escolas brasileiras

No Brasil hodierno, os desafios em torno da dificuldade de restringir o uso de celulares nas escolas apresentam-se como um problema social que afeta continuamente a população jovem e as instituições educacionais, uma vez que os celulares tornaram-se, ao longo do tempo, o principal meio tecnológico de comunicação em consequência da globalização e da evolução das telecomunicações. Desse modo, é urgente investigar a causa central que dificulta a proibição desse acesso: a dependência tecnológica.

Diante deste cenário, é importante entender e ressaltar o papel da globalização na necessidade de manter-se sempre conectado. Dessa forma, a evolução dos meios comunicativos, que foi acentuada na segunda metade do século XIX, desempenhou um forte papel no consumo voraz de dados e informações, uma vez que houve o surgimento da internet na década de 90 e os celulares seguiram o fluxo evolutivo, possibilitando, hoje, um mundo através das telas. Por isso, cabe postular que a consequência desse processo em ambientes escolares consiste em enfrentar a dependência tecnólogica por parte de jovens e reduzir os prejuízos causados por esse excesso em suas esferas de aprendizagem.

Evidencia-se, portanto, a urgência de manter a barreira do uso de celulares nas escolas brasileiras. Para isso, o Poder Legislativo, órgão responsável pelo gerenciamento de leis, deve potencializar a fiscalização do decreto que proíbe o uso dos dispositivos em instituições escolares, além de dar mais visibilidade e promover divulgações, por meio de parcerias com mídias populares, a fim de esclarecer os aspectos legislativos e com o objetivo de auxiliar a aprendizagem e o foco de jovens. Dessa forma, a educação brasileira alcançará mudanças significativas em relação a dificuldade de restringir o uso de celulares nos colégios.