Discussão acerca da apropriação cultural

O Período Helenístico foi um marco na história mundial. Dentre os efeitos do imperialismo macedônico, característico dessa época, a fusão das culturas gregas, persas e egípcias foi notável. Nesse contexto, a congregação de hábitos, objetos, estéticas de origens distintas promoveu o enriquecimento cultural das etnias envolvidas. Diante desse panorama, vê-se que o intercâmbio de costumes é um processo natural que ocorre quando povos distintos interagem. Contudo, o uso de símbolos e estéticas diversas em contextos jocosos se caracteriza como um comportamento nocivo e que deve ser combatido.

A priori, é relevante destacar como o intercâmbio cultural está intrinsicamente ligado ao convívio entre comunidades distintas. No Perído Colonial, foi fato que população africana trouxe para o Brasil práticas  que, embora duramente reprimidas, sobreviveram ao imperialismo europeu.  Como exemplo, destacam-se as músicas e rituais religiosos que, posteriormente, deram origem ao samba, fruto da miscigenação com a cultura europeia, e que hoje é apreciado mundialmente. Diante dessa conjuntura, observa-se que a congregação entre realidades díspares resultou em um componente artístico novo, característico da identidade brasileira. Vê-se, então, que a cultura é um processo dinâmico e resulta da assimilação natural que ocorre quando comunidades diferentes coexistem em um mesmo cenário.

Entretanto, é fundamental apontar que o uso de itens culturais específicos em contextos anedóticos é uma prática nociva. Diante dessa perspectiva, destaca-se o uso de acessórios de determinados grupos, como indígenas e orientais, em fantasias de carnaval ou Halloween, por exemplo. Sob tal escopo, verifica-se que a utilização dessas estéticas, nessas situações, não agregam nada ao processo de aculturação, mas, pelo contrário, contribuem para sua estigmatização. Nesse sentido, em oposição ao processo de incorporação cultural dotado de significado, há descaracterização e violação das culturas em questão, contribuindo para a propagação de discursos racistas e xenofóbicos.

Em síntese, observa-se que a assimulação cultural é um fenômeno orgânico e dinâmico, mas que, no entanto, pode violar os costumes alheios. Assim, com objetivo de delinear os limites entre incorporar uma cultura e utiliza-lá como algo fútil e nocivo, é dever da escola, como instituição formadora de cidadãos, propor aos seus alunos a discussão acerca dessa conjuntura. Assim, por meio das disciplinas de história e sociologia, os professores devem buscar palestrantes de diversos grupos étnicos que exponham seus pontos de vistas sobre a apropriação cultural e estimulem debates entre os estudantes. Dessa forma, a população brasileira se tornará mais atenta e respeitosa no tocante aos símbolos, hábitos e comportamentos de povos distintos.