Discussão acerca da apropriação cultural

O Mito da Caverna, de Platão, mostra como as pessoas se recusavam a olhar para a verdade em virtude do medo de sair de sua zona de conforto. De forma análoga, o mesmo acontece, infelizmente, com a questão da apropriação cultural na sociedade brasileira, visto que, tal situação caótica vem sendo negligenciada pelo olhar social. Nesse viés, emerge um grave problema que tem como causas o silenciamento e a lacuna educacional.

Primeiramente, a falta de debates é um desafio latente da problemática. Segundo Foucault, temas são silenciados para que estruturas de poder sejam mantidas. Sob essa lógica, percebe-se que a invisibilização da temática contribui fortemente para que o problema não seja resolvido. Além disso, mantém em soberania poderosas empresas que praticam a apropriação cultural no Brasil, ou seja, apropriam-se dos símbolos e até mesmo de vestimentas da cultura alheia sem, ao menos, conhecer o significado de tais aparatos.

Em segundo plano, a lacuna educacional existente na sociedade brasileira é um grande contribuinte para que a mazela ainda persista. De acordo com Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Nesse sentido, conclui-se que a escola possui uma função primordial, no que concerne à transmissão de conhecimento, acerca do assunto da apropriação cultural no país. Sob essa luz, é de fundamental importância que o educandário público trabalhe ativamente sobre o tema, para que os alunos possam ter conhecimento sobre o mesmo, facilitando uma possível solução.

Portanto, medidas devem ser tomadas. Para isso, o MEC deve promover amplos debates sobre o paradigma, por meio de um projeto social aberto à comunidade. Dessa forma, tal evento deve contar com a presença de especialistas culturais, a fim de que as pessoas possam ser orientadas sobre a apropriação cultural no Brasil, valorizando, assim, as demais culturas existentes.