Educação para todos: como minimizar os problemas das escolas brasileiras?

A Constituição  de 1988, norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro garante o acesso à educação. Entretanto, a realidade se mostra distante da prometida pela norma constitucional, haja vista que grande parte da população fica impossibilitada de gozar plenamente desse direito. Dessa forma, fica evidente que a catastrófica qualidade educacional brasileira e a violência escolar são entraves que inviabiliazam a educação  para todos.

Em primeiro plano, é necessário ressaltar que o sistema educacional brasileiro apresenta grandes falhas, a principal delas é a qualidade do ensino. A esse respeito, o filme “Escritores da liberdade’’, narra a história de uma professora da rede pública americana, que luta para combater à precariedade do ensino e evasão escolar. No Brasil, a realidade, não é diferente tendo em vista que, a capacidade do ensino é deficitária em razão da baixa ajuda governamental recebida pelas organizações educacionais, impedindo que adquiram materiais de qualidade.

Além disso, a violência existente em ambiente escolar dificulta que os educadores e alunos tenham plena exploração da educação. Segundo o filósofo Pitágoras, faz-se necessário educar o homem para não ser preciso puni-ló. Nesse sentido, grande parte das ações tomadas em ambiente escolar pelos estudantes, são reproduções das vivenciadas em ambiente familiar, fomentadas ainda pela falta de diálogo e interesse dos pais por acontecimentos escolares.

Torna-se evidente, portanto, a necessidade de discutir a questão nas instituições de ensino e alertar os pais a cerca das suas responsabilidades nessa luta. Também faz-se imprescindivel  que o Ministério da Educação, aumente os investimentos na eduçação, disponibilizando crédito às escolas, visando à aquisição de equipamentos de qualidade para aumentar o desempenho dos alunos. Somente dessa forma, será possível que o direito garantido pela Constituição seja gozado por todos .