Educação para todos: como minimizar os problemas das escolas brasileiras?

Funcionando conforme a primeira lei de Newton, a lei da inércia, a qual afirma que um corpo tende a permanecer em seu movimento até que uma força atue sobre ela mudando seu percurso, os problemas existentes nas escolas brasileiras, são um contratempo que reflete na sociedade. Com isso, em vez de funcionar como a força capaz de alterar a rota desse problema, rumo à extinção, o descaso dos governantes e a evasão escolar de jovens e crianças são impasses a seres discutidos.

Logo, é importante pontuar, de início, a negligência governamental quanto à abordagem da problemática. Como informa o artigo 26, da Declaração Universal dos Direitos Humanos, “toda pessoa tem direito à educação gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais.” Dessa forma, é de suma importância que toda criança, jovem e adulto tenha alcance de um âmbito educacional. No entanto, o que se verifica na realidade brasileira atual é um cenário com uma taxa de 28%, segundo o Jornal O Globo, de jovens e crianças sem acesso à escola. Assim, a falta de ações governamentais diante ao fato acaba contribuindo com a condição atual.

Além disso, a evasão escolar é um fato preocupante que interfere na educação de grande parte da população. De acordo com o site G1, 7,6% dos jovens de todo país abandonaram a escola, sendo variadas as causas de evasão, crianças de 11 à 14 anos deixam a instituição de ensino por desinteresse ou descuido dos pais ou responsáveis. Desse modo, é de suma importância que estratégias sejam aplicadas para alterar essa problemática que dificulta ainda mais o processo de solução da mesma.

Portanto, considerando os aspectos mencionadios, fica evidente a necessidade de medidas para reverter os problemas das escolas brasileiras. Cabe ao governo federal, criar projetos como “escola para todos”, por meio de construções de novas instituições de ensino em lugares de difícil acesso, a fim de que mais crianças e jovens tenham a oportunidade de uma boa educação, como previsto em seus direitos. Cabe também, ao governo federal, em parceria com as escolas, promover palestras educacionais para toda a comunidade, com intuito de gerar mais interesse nos indivíduos. Só assim, será possível funcionar conforme a força descrita por Newton e mudar o percurso do problema para a solução.