Educação para todos: como minimizar os problemas das escolas brasileiras?

No filme ‘‘A menina que roubava livros", de Markus Zusak, o pai adotivo da pequena orfã Liesel Menenger lhe ensina a ler. Durante uma narrativa, o autor aborda que a prática da leitura, ajuda a superar sua solidão, se relacionar com o mundo sombrio ao seu redor e se nutrir da esperança de dias melhores. Para além do cenário cinemaográfico, a atual realidade do Brasil, está muito distante não mostrada no longa-metragem, visto que, escolas brasileiras enfrentam diáriamente problemas na alfabetização. Nesse âmbito, analisa-se que essa prblematica é sustentada sobretudo por falta de recursos e pela desigualdade social.

De início, o escritor realista Eça de Queiroz, em sua obra “O primo Basílio”, critica a instituição familiar moderna e revela suas crises e perda da função social. Nesse viés, segundo a ideologia do escritor Eça, torna-se eviente que os lares desestruturados formam as pessoas incapazes de perceber a importância da educação para o desenvolvimento da nação. Logo, enquanto a falta de recursos sanitários as famílias carentes se mantiver, os estudantes vão permanecer trocando a escola pelo trabalho ainda que na infância, e seremos impossibilitados de ter uma cultura alfabetizada.

Além disso, destaca-se que não há como promover contato com a leitura, em uma sociedade marcada pela fome. Durante o Brasil Colônia, período histórico do século XVI, com o aumento da valorização e exploração dos escravos, o acesso a educação era destinada apenas aos aristocrátas -organização formada pelos nobres-. Entretanto, tais influências não trouxeram benefícios para o país, uma vez que a educação no cenário atual, ainda que seja desigual, é destinada a classes favoráveis ​​mais desenvolvidas.

Portanto, devem ser medidas para resolver o entrave e minimizar os problemas nas escolas brasileiras. O Governo Federal em parceria com orgãos mediáticos, deve promover campanhas que enfatizem e incentivar a presença de alunos, assim como fornecer transporte para os jovens e crianças que não têm acesso facilitado. Detalhadamente esse conteúdo deve ser postado nas redes sociais e programas de televisão para alcançar o maior número de pessoas. Assim como o exemplo da personagem Liesel, é fundamental a participação e incentivo da família para que os estudantes não abandonem o ensino. Desse modo, de acordo com Mahatma Gandhi, líder passifista indiano, o futuro dependerá daquilo que fizermos no presente.