Efeitos do Bullying na sociedade

Entre ética e a pedagogia

Um dos legados mais significativos consolidado por Paulo Freire — um dos maiores expoentes da pedagogia no cenário brasileiro — foi a importância de manter-se construído e preservado um meio social no qual as crianças estariam ilesas às defasagens morais e antidemocráticas de uma sociedade. No entanto, de maneira antagônica à idealização do Patrono da Educação Brasileira, vive-se atualmente uma era em que os novos meios técnicos estão sendo usados como instrumentos para retratar um declínio ético entre o público juvenil: o bullying. Urge, portanto, a necessidade de inquirir a problemática, mediante aos agentes sociais envolvidos.

Em primeiro plano, é consistente frisar que a repetida propagação de atitudes imorais e desrespeitosas entre o público jovem  não enfatiza uma problemática inerente a tais indivíduos. Isso se evidencia por intermédio de um olhar mais amplo na causa, visto que a sociologia comprova que fatores externos — como a insuficiência no acesso à orientação pedagógica na infância — podem contribuir ao alicerce de práticas que desviem tal grupo de um caminho mais ético. Desse modo, torna-se imprescindível a construção de novas alternativas que atenuem o enigma entre o meio infanto-juvenil.

Outrossim, convém ainda salientar que as consequências da prática do bullying podem, muitas das vezes, serem severamente danosas ou irreversíveis às vítimas. À vista disso, destacam-se dados do jornal O GLOBO, que expõem a crescente variável no que tange à perpetuação de depressão e suicídio entre jovens brasileiros que sofrem persistentes opressões, principalmente por meio das redes sociais. Em suma, as pesquisas citadas concretizam a fragilidade no desenvolvimento de pilares que firmam uma democracia, uma vez que consta-se presente na Constituição Brasileira de 1988 o combate à intimidação sistemática.

Em síntese, indubitavelmente, faz-se necessária a afirmação de medidas que culminem à minimização das práticas de bullying e, a curto prazo, seguir o que se prevê na Carta Magna. Dessa forma, compete às escolas intensificarem o estudo de ética e cidadania, por meio do aumento da carga horária de tal disciplina, de modo a mostrar aos jovens o respeito à diversidade. Ao meio informacional, cabe às delegacias virtuais especializadas criarem e reforçarem novos mecanismos, como programas que fiscalizem e impeçam o alastrar de práticas de cunho opressor em público, a fim de construir uma navegação mais saudável às crianças. Por conseguinte, sob a aplicação de tais condutas, seria visível a vigência de uma sociedade mais harmoniosa e construir-se-ia um meio social que faria jus à idealização de Paulo Freire.