Efeitos do Bullying na sociedade

Jhon Locke, empirista, destacava a teoria da “Tabula Rasa” no processo de construção ideológica de um indivíduo. Pois, uma criança em sua ingenuidade incorpora de forma contínua valores do meio para si, haja vista sendo um processo anterior ao Bullying. Neste viés, sendo cerceado por princípios de depravação moral e físico absorve tais ações e as insere em seu processo de interação como nas escolas, delineando um espaço de preconceito.

É fundamental analisar, desse modo, os estágios pelos quais um indivíduo passa quando acometido por essa patologia social. Tendo em vista a teoria mencionada, o homem é fruto do meio e do tempo porquanto, após a compreensão do costume a qual o cerca, ocorre a inclusão deste nas diversas formas de convivência social. Nesta perspectiva, instituição que promovem a participação infanto-juvenil, ao se deparar com a problemática não possuem artifícios necessários para o contornar, tornando um cenário de violência física e moral.

Cabe analisar nesse sistema a participação do individualismo na construção psi-cognitiva. Neste compasso, a sociedade, ao salientar e suscitar a superioridade ao próximo por meio de classes sociais, bens adquiridos ou êxito em qualquer outro ramo, comprometo o ideário coletivo fragilizando a preocupação com o próximo. Prova disso, são os efeitos hediondos como o retratado no Estado do R.J., com o caso do jovem Wellington Menezes que provocou o homicídio de vários estudantes.

Fica claro, portanto, a necessidade de criar ações eficazes no combate ao Bullying. Para isso, o ministério da educação deve incluir nos atos de relação social em instituições educacionais, profissionais capacitados da área psicológica para diagnosticar e remediar qualquer forma pejorativa relacionada à participação na sociedade. Logo, surge a premência de instaurar o senso coletivo através de recursos audiovisuais periódicos no ambiente familiar através de animes que carregam consigo este valor como o “Naruto” dissolvendo efeitos individualista.