ENEM 2002 - O direito de votar

O conceito de política teve seu surgimento na Grécia Antiga, mas especificamente na cidade-estado de Atenas, onde os cidadãos gregos iam para a Ágora discutir sobre temas relacionados a justiça, política, obras públicas e leis para um bom convívio na Polis. Porém, os cidadãos para discutirem política precisava de tempo e somente a aristocracia podia passar horas discutindo assuntos relacionados a gestão das cidades-estados, visto que, os cidadãos comuns precisavam trabalhar. Desse modo, ao pensar no direito ao voto para a sociedade no geral, é notório que foi uma evolução não só por ter uma abrangência maior de pessoas atuantes na política mas também por existir regimes políticos que ampliam a participação política dos indivíduos, como é o caso da democracia representativa.

Ao analisar o termo cidadania, deve-se ter em mente que era considerado cidadãos aqueles nascido em Atenas, maiores de 21 anos e filhos de pais e mães atenienses ou seja a minoria da população. Da mesma maneira, ao trazer esse termo para a realidade brasileira é evidente que a luta pelo sufrágio universal foi constante. A cidadania no Brasil foi sendo conquistada ao longo dos anos, inicialmente depois da Independência do Brasil, durante o Império, na Constituição de 1824 que defendia o direito ao voto a partir da renda, ou seja, o voto censitário. Por conseguinte, com a proclamação da república em 1889, apesar do voto ainda ser bastante restrito incorporou mais pessoas.

Em suma, somente na Constituição de 1888 que a cidadania chegou aos termos atuais sendo estendido para menores entre 16 e 18 anos e foram inclusos também os analfabetos. Em segundo plano, o sistema de sufrágio universal faz com que os jovens se interessem mais pela política e busquem constantemente maneiras de transformações sociais. De acordo com pesquisas do Datafolha, dos brasileiros entre 16 e 25 anos, 29% disputariam eleições, já na faixa acima de 40 anos apenas 15%. Desse modo, a população jovem procura preencher um vazio deixado por pessoas das faixas etárias seguintes que decidem não atuar na forma política tradicional.

Pode se concluir, portanto que para que o direito ao voto seja usado da melhor maneira, cabe ao Ministério da Educação, introduzir aulas de política contemporânea através do currículo de Sociologia. Porém, não apenas no Ensino Médio mas também no Ensino Fundamental, de maneira obrigatória no primeiro e eletiva no segundo . Dessa forma, levando em consideração que os jovens são o futuro da nação, introduzir o conhecimento da política e o desenvolvimento do pensamento crítico é necessário para a formação de cidadãos que usam a cidadania como mecanismo de transformação social.