ENEM 2002 - O direito de votar

Na Constituição de 1934, descrita durante o governo Vargas, foi dado o até então inédito voto feminino no Brasil, contudo eram poucos os que votavam, já que para ter acesso ao sufrágio era necessário ser alfabetizado, e isso já excluía maioria da população. Apesar disso,  a constituição de 1934 ainda se mostra bem evoluída em Relação a Atenas antiga por exemplo, em que para se ter acesso ao voto era preciso ser ateniense e filho de pais atenienses. O direito de votar é capaz de gerar um sentimento maior de patriotismo na população e, sobretudo  leva o povo a uma maior participação política  que o faz estudar sobre democracia  e sobre os políticos antes de irem na urna votar.

A concessão ao sufrágio universal conseguiu transformar o brasileiro em algo além de uma pessoa nativa do Brasil, o cidadão passou a sintetizar o sentimento de pertencimento a nação e com isso passou a não querer somente o bem apenas para si mesmo, assim como ocorria com as revoltas da república Velha, em que as pautas eram sempre de pessoas querendo o bem delas mesmas bem como aconteceu na revolta da chibata em que tinham apenas marinheiros, mas passou também a acolher os outros movimentos e a pensar mais no coletivo, tanto que hoje não são apenas negros que compõem o movimento negro, e nem são mulheres somente que compõem o movimento feminista por exemplo.

Ademais, é fulcral ressaltar a intensa participação do povo no âmbito político devido a concessão do voto, especialmente do público mais jovem, quando o direito de escolher se prolifera para milhares de pessoas, essas milhares de pessoas passarão a buscar estudo e conhecimento sobre a política para que elas não votem apenas em qualquer candidato, uma vez que elas tem noção de que é o governo quem determina o bem estar da população, assim como Thomas Hobbes afirma, as pessoas passarão a desenvolver mais senso crítico e mais apreço pela democracia.

Sendo assim, é importante que o Tribunal de Contas da União (TCU) direcione capital ao Ministério da Educação e Cultura(MEC) para que ele possa aumentar seus investimentos na educação básica e instaure disciplinas que agem diretamente com a política, como economia e aprofunde também em história de tal forma que o jovem saia da educação básica  com noções básicas de governo e de como ele pode interferir na vida deles, o que corroborá para que as pessoas votem com a razão e a lógica, e deixe de lado o apelo emocional  da coisa.