ENEM 2002 - O direito de votar

Dá-se o nome de “Feminismo” à luta pela igualdade de gêneros. O direito ao voto feminino, foi uma conquista adquirida por meio desse movimento, dado em uma época em que a mulher não era vista como cidadã e agora teria o direito à participação política, sendo uma grande transformação social. Nessa lógica, analogamente à conquista do voto feminino como ato de modificação da sociedade, hodiernamente no Brasil, há a presença de dúvidas se o direito de votar ainda consegue promover alterações na federação brasileira seja motivada por uma falta de representatividade devido à falha execução das leis, quanto da falta de participação popular.

Antes de tudo, é digna a menção de que o arcabouço legal brasileiro é extremamente denso e complexo e, por esse motivo, não é colocado totalmente em prática, havendo desvios os quais são imprescindíveis na motivação de transformações sociais. Nesse sentido, é válido salientar à obra “Cidadãos de Papel”, de Gilberto Dimenstein, escritor brasileiro, pois disserta sobre a efetivação deficiente da cidadania que gera a problemática da desigualdade e seus ecos comunitários. Desse modo, o indivíduo desacredita de sua pátria e se desvincula de seu sentimento nacionalista, por não reconhecer como propulsor de direitos, tampouco o executor. Esse cenário configura a diminuição do desejo ao sufrágio universal.

Outrossim, cabe ressaltar a omissão popular como antagônica às metamorfoses da sociedade. Nesse contexto, Robert Putnam, cientista político, desenvolve o conceito de “Capital Cultural”, alegando que quanto maior for a passividade do corpo civil - o qual não reivindica direitos, não atua democraticamente - contribui diretamente para o aumento dos obstáculos da malha urbana, ou seja, não cooperando para a modificação social. Sendo assim, a inércia da nação contribui ativamente para a permanência e aumento dos problemas sociais o que é, portanto, contrária à mutação da sociedade civil.

Infere-se, posto isso, a dissolução desse imbróglio. Para tanto, é urgente que o Ministério da Educação - órgão responsável pela formação civil- promova palestras e debates nas escolas, por meio de especialista na área de Sociologia e Filosofia, a fim de debater a importância do ato de votar e como ele pode servir de motivador para transformações sociais, formando, com esse fito, os cidadãos serão capazes de pensar criticamente e contribuir para a remodelamento da malha urbana devido uma maior participação social.