ENEM 2002 - O direito de votar

Os atenienses da Grécia Antiga são conhecidos como a civilização-mãe da democracia, termo esse cuja origem não poderia ser outra, se não, grega, assim traduzido como “pertencente ao povo”. No entanto, pode-se afirmar que os cidadãos a quem se referem como “povo” não eram os únicos sujeitos às decisões políticas de Atenas. Ainda na antiguidade, um dos instrumentos desse sistema era o voto, porém, somente uma minoria poderia votar na Cidade-Estado. Apenas no século XX, permitiu-se às mulheres votar em alguns locais da Europa. Contudo, desenvolveram-se manobras para deturpar esse direito, no intuito de realizar interesses de uma minoria. Tal problemática persiste nos dias atuais.

A princípio, é interessante frisar que o papel da democracia é comumente associado à liberdade. Tangente a isso, Montesquieu postula que a liberdade é o direito de fazer tudo que a lei permitir. Paralelamente, a Constituição Federal de 1988 garante o direito ao voto de todo e qualquer cidadão adulto brasileiro, independente de sua classe social ou grau de escolaridade. Todavia, alguns políticos usam estratégias de manipulação, como alguns resquícios do coronelismo ou por intermédio de notícias tendenciosas em meios midiáticos. Diante disso, alguns grupos deixam de serem representados pelos partidos eleitos e a democracia, que objetiva equilibrar os interesses da população, torna-se falha.

Outrossim, a deficiência na educação básica se apresenta como forte colaborador para tal realidade política. Análogo a isso, George Orwell, em seu romance distópico “1984”, descreve um governo opressor que é fortalecido ideologicamente por uma reforma educacional tendenciosa. Admite-se então, que a educação tem um grande papel na formação ideológica dos indivíduos. Logo, se o ensino, de instituições públicas e privadas, falha em disciplinar os indivíduos diante das verdadeiras faces da sociedade, coloca-se o futuro de uma rica nação nas mãos de cidadãos alienados de seus deveres e direitos. Assim, permite-se um contraste cada vez maior entre classes sociais no Brasil.

Portanto, é necessário compreender os obstáculos impostos à democracia e ao direito de voto, reunindo medidas para amenizar tais casos. A exemplo disso, deve-se incluir a educação cívica nas disciplinas obrigatórias às instituições de ensino. Tal proposta deve ser promovida pelo Ministério da Educação e pelas Secretarias da Educação em todo o país. A partir disso, a população é exposta às reais facetas que compõem a política brasileira, incentivando o questionamento de notícias ou sistemas tendenciosos e ensinando a reagir a tal com base em seus direitos e deveres como cidadãos. Assim, a de se encontrar o caminho para uma sociedade emancipada.