ENEM 2002 - O direito de votar

Aristóteles, grande pensador da Antiguidade, no livro “Ética a Nicómaco”, afirma que a política deve servir para garantir a felicidade e o bem-estar dos cidadãos. Nesse sentido, a conjuntura dessa análise configura-se, principalmente, por meio do direito de votar, tendo em vista a conquista do voto para promover transformações sociais no Brasil. Diante dessa realidade, é certo que questões políticas somadas a fatores educacionais causam efeitos para a efetivação da democracia.

É relevante abordar, a princípio, que o voto corrobora a concretização de decisões políticas. Quanto a esse fator, o célebre filósofo Norberto Bobbio afirma que o poder exercido pelos representantes do governo em uma democracia dá-se pelo consenso do povo, de modo que o voto permite a entrada dos governantes no poder. Sob essa óptica, com a efetivação do direito ao voto e a possibilidade de alternância das lideranças, é possível a ocorrência de transformações no âmbito político e social, uma vez que a cada nova entrada de diferentes governantes, tem-se também a entrada de novas ideias, perspectivas e ideologias.

Outrossim, cabe também analisar que fatores educacionais estão intimamente relacionados ao direito de votar. Dentro desse ínterim, o sociólogo Émile Durkheim afirma que a educação tem por objetivo suscitar e desenvolver no indivíduo estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto. Nesse viés, ao longo da história, os movimentos de caráter político, incentivados, sobretudo, por ligas acadêmicas, contribuíram para a efetivação do direito ao voto e para as transformações de cunho social que garantem o Estado democrático, como as eleições. Essa dinâmica social é mostrada pelas “Diretas já” que, ocorridas durante a Ditadura Militar brasileira, foram manifestações populares que reivindicaram o voto direto para presidente.

Depreende-se, portanto, que o debate acerca do direito ao voto é imprescindível para o desenvolvimento do corpo social. Nesse âmbito, o Ministério da Educação deve, mediante amplo debate entre Estado, sociedade civil e profissionais especializados, lançar um projeto educacional interdisciplinar, que vise instruir sobre o direito e a importância do voto para a realização de mudanças sociais. Tal projeto deverá focar no desenvolvimento de atividades lúdicas e de debates engajados, em escolas e instituições educacionais, já que ações culturais coletivas têm vasto poder transformador, com vistas a incentivar o senso crítico da sociedade e promover transformações sociais. Posto isso, poder-se-á reverter essa realidade.