ENEM 2005 - O trabalho infantil na realidade brasileira

Com frequência, comenta- se sobre trabalho infantil no Brasil, em grandes áreas do pais, pode-se observar que muitas crianças e adolescentes estão trabalhando e sendo impedidos de frequentar escolas e ter um ensino basico, e também são privados de desenvolver uma maneira basica de todas as capacidades que uma criança adquire durante a infância. Segundo os dados da pesquisa nacional por amostra de domicilio, o Sul do Brasil é a região onde há maior concentração de trabalho infantil, com 8,3 % de crianças trabalhando.

Intrinsecamente relacionado a essa realidade está a falta de oportunidade, ou seja, mesmo havendo uma segunda alternativa para as crianças ela geralmente é descartada. Algumas cidades no Brasil ainda não garantem o acesso ao transporte escolar rural, ou até mesmo, os pais, por não terem ingressado na vida acadêmica e por viverem uma realidade dura, retiram a oportunidade dos filhos de alcançarem um certo grau de escolaridade, devido ao longo tempo que os estudos exigirão deles, essa realidade está bastante presente em áreas rurais.

Diante da situação o Governo encontrou meios de combater essa cruel realidade por meio da criação do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) que normatiza os direitos e deveres e do Conselho Tutelar que é responsável por garantir o cumprimento destes. Criou se também um programa mais aplicado à causa, denominado PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil). Entretanto, mesmo com os esforços focados nisso, não se chegou ainda a índices cômodos, visto que segundo o Inesc (Instituto de Estudos Socioeconômicos), apenas 1,1 mi de 4,8 mi, ou seja, menos de 23% serão atendidos pelo programa.

Em virtude dos fatos mencionados, medidas são necessárias pra resolver o impasse. O ideal seria um novo planejamento, por parte dos órgãos responsáveis, de recursos destinados a programas como o PETI e para seu aprimoramento. E também estabelecer uma maior abrangência do ensino em tempo integral, proporcionada pelo MEC(Ministério da Educação), reforçando a ideia de que lugar de criança e adolescente é na escola.