ENEM 2005 - O trabalho infantil na realidade brasileira

O trabalho infantil configura-se como tema de interesse social uma vez que sua discussão permite reflexões para a vida em sociedade. Essa questão dialoga com as ideias de Kant, em Metafísica dos costumes, obra na qual o pensador afirma que para determinar se uma ação é ética ou não se deve universalizar essa ação e se ela inviabilizar a vida em sociedade é uma ação antiética. Ao tomar como base essa concepção, pode se inferir que o trabalho infantil no Brasil deve a desigualdade social o que promove o desenvolvimento dessas crianças.

O trabalho infantil tem suas origens na desigualdade social uma vez que é evidente que a condição econômica das famílias dessas crianças colaboram diretamente com a prática. Sendo assim, isso conduz a uma inevitável exploração da força de trabalho infantil para garantir a subsistência, se tornando uma questão de importantes. Conforme Kant, as ações antiéticas são aquelas que inviabilizam a vida em sociedade. Logo, o trabalho infantil inviabiliza a vida em sociedade pois é responsável por afetar o desenvolvimento dessas crianças.

Por conseguinte, o trabalho infantil concretiza-se em numerosos atos, sendo alguns deles, atos sociais, educacionais e físicos na vida dessas crianças. A título de ilustração, tem se o livro “Capitães de Areia”, que aumenta inúmeros aspectos e, dentre eles, a questão da exploração do trabalho infantil e a forma como vivem muitas crianças e adolescentes além das consequências na vida desses animais. Sendo assim, ilustra o trabalho infantil e a vulnerabilidade social da população.

Fica evidente, portanto, que são necessárias transformações. Para tanto, o Estado deve garantir o auxílio financeiro dessas famílias por meio de políticas sociais de modo a garantir que essas crianças não precisem trabalhar. Ademais, á Escola, como instituição formadora, cabe atuar promovendo uma reflexão sobre o trabalho infantil por intermédio de debates e campanhas sobre as consequências que essa exploração traz na vida das crianças, com o intuito de ampliar o senso critico.