ENEM 2005 - O trabalho infantil na realidade brasileira

O sociólogo T.H Marshall, identificou que os direitos civis, sociais e políticos formam a sociedade moderna. No Brasil, entretanto, o trabalho infantil rompe com esse postulado, representando um problema que deve ser enfrentado de forma mais organizada pela sociedade. Nesse sentido, convém analisar a negligência governamental e o desconhecimento perante o assunto como os principais responsáveis pelo quadro.

Em primeiro lugar, é indubitável que o descaso do governo está entre as causas do impasse. Nesse horizonte, segundo Thomas Hobbes, " é dever do governante garantir o bem- estar de todos os cidadãos no contrato social". Esse pressuposto permite afirmar que se o Estado não fizer políticas públicas visando o combate ao trabalho infantil, as crianças irão desenvolver inúmeros problemas, como a baixa autoestima, a defasagem escolar e o encurtamento da infância. À vista disso, é interessante ressaltar que, muitas vezes, o governo brasileiro não cumpre o que está previsto na constituição e o direitos referentes à saúde, à alimentação e à educação não são assegurados e como consequência o trabalho infantil torna-se uma solução para as crianças que vivem à margem da sociedade.

Outrossim, conforme Sócrates, " os erros são consequência da ignorância humana", logo, a falta de entendimento sobre o trabalho infantil e suas consequências contribui diretamente na problemática. Desse modo, é válido destacar que a escola, principal instituição de formação do pensamento crítico, não recebe incentivo suficiente para abordar o assunto dentro da sala de aula e o resultado desse fato é a formação de jovens alienados que negam a existência de problemas sociais. Dessa maneira, a questão do trabalho infantil não é compreendida e nem debatida socialmente.

Diante dos fatos mencionados, é necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para livrar as crianças desse problema. Posto isso, é dever do Ministério da Educação, por meio de incentivo e investimento escolar, aumentar a carga horária do aluno dentro da sala de aula. Deve-se, então, elaborar um plano que coloque em evidência as causas e consequências do trabalho infantil, de modo que que o primeiro passo seja transformar a base curricular escolar, para o aluno adquirir novas competências e habilidades e, assim, aumentar sua criticidade em relação ao tema e lutar pela segurança dos direitos de todos os cidadãos. Dessa forma, tem-se um país mais significativo e igualitário.