ENEM 2006 - O poder de transformação da leitura

No filme “A sociedade literária e a casca de batata” os personagens usavam a leitura como uma forma de distração para não lembrarem da guerra que ocorria, usando os livros para explorar outras realidades. Fora da ficção, a realidade apresentada é diferente, visto que, muitas pessoas não possuem o hábito e nem o interesse pela leitura. Isso ocorre tanto pela falta de interesse governamental quanto pela falta de incentivo na infância.

Primeiramente, é perceptível o desinteresse governamental no quesito da importância da leitura nas escolas. De acordo com o instituto Pró-livro, pesquisa realizada pelo ibope, apenas 25% dos lugares em que costumam ler livros são as salas de aula e 55% das escolas brasileiras não têm bibliotecas ou salas de leitura, de acordo com o Inep. Nesse sentido, é nítido que o lugar onde mais deveria incentivar o hábito da leitura, possui um dos menores índices e interesse governamental.

Além disso, outro fator que interfere no hábito e no interesse pela leitura é a falta de incentivo na infância, que, no Brasil, chega a 20% da população segundo dados da pesquisa Retratos da leitura no Brasil. A leitura aprimora o pensamento crítico, amplia o vocabulário, estimula a criatividade e ainda previne contra doenças degenerativas, de acordo com a UNICEP, e por isso deve ser estimulada desde sempre, mesmo se os pais não tiverem o hábito de ler.

Infere-se, portanto, que medidas para destacar o poder da transformação da leitura. O MEC deve promover planos educacionais para incentivar o interesse na leitura nas escolas por meio de projetos de lei a fim de que o maior número possível das escolas brasileiras tenham acesso à bibliotecas e salas de leitura. Somente assim, o poder da transformação da leitura será nítido para um maior número de pessoas.