ENEM 2011 – “Viver em Rede no Século XXI”

No século XIX, o mundo todo foi surpreendido com o advento da Globalização. Nesse período histórico, a internet emergiu, causando diversas mudanças nas interações pessoais, dado que as redes sociais se tornaram elementos de comunicação, facilitando o acesso como informações de todos. Desse modo, evidencia-se a facilidade com que os dados são disseminados sem o devido controle.

Nessa perspectiva, saliente-se a necessidade de limites estabelecer sobre o uso das redes sociais. É notório, então, a defasagem educacional referente ao uso das novas tecnologias, sendo que, segundo a filósofa Hipátia de Alexandria, compreender aquilo que nos rodeia é a melhor preparação para entender o que há além. Dessa forma, evidencia-se que uma população não sabe, de fato, como funciona a internet e seus malefícios quando usados ​​de forma incorreta, como por exemplo, dados vazados ao inseri-los em sites não conhecidos.

Outrossim, atrelado a lacuna educacional, ainda há falta de consciência social, visto que as pessoas que possuem conhecimento amplo acerca da inernet não promovem uma rede empática para auxiliares que não demonstram tanta facilidade. Além disso, segundo a ativista Malala Yousafzai, não podemos ser bem-sucedidos quando metade de nós é retido, saliente a necessidade de ajudar o outro para que a sociedade se mantenha cada vez mais harmoniosa. Tendo em vista a discussão apresentada, é necessário, portanto, medidas que solucionem o problema.

Cabe, então, ao Ministério da Educação promover oficinas em escolas públicas e particulares, tendo como objetivo democratizar o acesso a informação sobre a internet para as pessoas que possuem dificuldade em compreender esse meio. Ademais, é dever do Ministério da Economia fornecer verbas para a realização de propagandas informativas sobre o tema, conforme quais devem ser divulgadas nos meios de comunicação. Dessa forma, a população estará disponível sobre o que cerca a internet e saberá como lidar em situações que apresentar risco a sua privacidade.