ENEM 2016 - 1ª Aplicação - Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil

Os primeiros registros de uma possível ação religiosa do homem, foi descoberto por meio de um desenho rudimentar, muito tempo depois, após as reformas protestantes, o mundo se tornou mais diversificado no seu âmbito religioso. Todavia, ao analisar a necessidade de buscar caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil, percebe-se ainda, que existem muitos que não respeitam a religião do outro, impossibilitando assim uma harmonia entre pessoas de crenças diferentes. Nesse sentido, esclarecer o retrocesso que a intolerância faz e instruir de forma educativa as crianças pode mitigar esse impasse.

É evidente que ao radicalizar a opinião religiosa do outro, toda a construção de direitos e deveres de uma sociedade madura é perdida. De acordo com o sociólogo alemão Jurgen Habermas, em sua teoria da ação comunicativa, o diálogo em si é mais importante que convencer o interlocutor. Com base nisso, um dos caminhos a seguir para amenizar a discriminação religiosa é explicar que esse tipo de comportamento só atrasa uma sociedade que está em constante mudança e o respeito pela escolha do cidadão é um dever a ser seguido por todos independente do culto que o indivíduo segue, pois é um direito constituído pela carta magna.

Outrossim, cabe salientar que ao ressaltar desde a educação infantil o quanto o Brasil é diversificado, futuramente, o quadro de discriminação pode ser reduzido. Nesse contexto, ao nascer, o cidadão está a mercê de aprender apenas aquilo que está no seu campo de visão, logo, realidades, opiniões e escolhas somente são corretas as que condizem com aquilo que ele aprendeu. Desse modo, ao introduzir, desde a tênue idade nas escolas uma visão mais ampliada sobre o que está fora do alcance do aluno, tornará sua base de referência mais apta a reconhecer e aceitar a normalidade de ouvir posições religiosas contrárias às suas.

Portanto, o Ministério da educação deve adicionar a programação escolar do ensino fundamental até o médio aulas lúdicas sobre o conhecimento da diversidade religiosa do país, sendo essas ministradas por profissionais da área humana da educação como atividade obrigatória da grade de ensino, além disso, o ensinamento poderá ser feito em períodos comuns de aula e será somado a nota final do aluno. Como efeito social, espera-se que o convivência com pessoas de religiões diferentes seja mais harmônica e agradável.