ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Na animação japonesa “A forma da voz”, uma garota com deficiência auditiva protagoniza uma história em que sofre bullying e preconceito por seus colegas de sala, porém distanciando-se da realidade o caso é investigado e o praticante é punido. No Brasil, essa realidade educacional dos surdos no ambiente escolar permanece sendo desvalorizada e negligenciada, principalmente pela falta de estrutura adaptada e capacitação do uso de Libras.

As escolas carecem de investimentos na estrutura para a educação de deficientes auditivos. Dessa forma, estes alunos passam a sofrer pela exclusão social e falta de acessibilidade, logo passam a sentirem-se inadaptados ou até mesmo excluídos do aprendizado, e consequentemente tendem a cometer evasão escolar, fator que está diretamente relacionado a diminuição de matriculas de surdos na educação básica. Então, é necessário investir em novas tecnologias capazes de promover maior integração desta comunidade.

Além disso, a educação bilíngue é pouco difundida ou negligenciada no ambiente escolar.  Nesse sentido, segundo Immanuel Kant ‘’ o homem é aquilo que a educação faz dele’’ seguindo essa linha de pensamento, é inegável que todo indivíduo possui capacidade de desenvolver o próprio aprendizado a partir da educação, independentemente de suas deficiências físicas, logo o uso Libras por parte dos educadores é fundamental para que o ensino torne-se verdadeiramente democratizado.Com isso, é imprescindível que o uso da educação bilíngue seja efetivada nas escolas em âmbito nacional.

Portanto, dado o exposto, é inegável que os deficientes auditivos enfrentam obstáculos para a efetivação de seus direitos educacionais. O Governo deve promover tecnologias de tradução para a linguagem de sinais por meio do investimento em aplicativos a fim de potencializar a participação ativa do surdos. Outrossim, o Ministério da Educação deve adicionar no currículo escolar do professor o ensino de Libras como uma matéria obrigatória, visando que essa língua seja difundida nas escolas. Assim, a inclusão social de deficientes auditivos poderá ser efetivada.