ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Em consonância com a Carta Magna, todo cidadão tem direito à educação, e é dever do Estado garantir que o mesmo seja cumprido. Conquanto, a realidade que se presencia em quase todas as escolas do Brasil é totalmente contrária ao que reza a constituição de 1988. Tem-se hoje um quadro de professores sem formação especializada, ou até mesmo despreparados para ensinarem seus conteúdos para os alunos com alguma deficiência. Dessa forma, os educandos surdos são constantemente excluídos e, em consequência, impedidos de aprender o conteúdo ministrado em sala.

De acordo com o filósofo Aristóteles, “tratar os desiguais de maneira igual constitui-se em injustiça”. Infelizmente, no cenário escolar, essa realidade é perpetuada. Não há o aparato necessário para aqueles que necessitam de condições especiais, uma vez que as aulas não são ministradas seguindo o princípio de equidade, defendido por Aristóteles, Observa-se no contexto educacional que os alunos os quais não se encaixam nos padrões pré-estabelecidos são oprimidos e impedidos de realizar as atividades escolares. Em decorrência disso, é gerada uma exclusão das pessoas portadoras de deficiências, não diferindo muito do que acontecia na antiguidade. Enquanto em Esparta, Pólis grega, os pais matavam seus filhos que nasciam ou adquiriam alguma deficiência, na contemporaneidade, promove-se o homicídio social, quando se legitima atos que promovem o extermínio, mesmo que nivelado, dos deficientes.

Outrossim, de acordo com o pensador Skliar, desfrutar da linguagem de sinais “é um direito dos surdos e não concessão de alguns professores e escolas”. Consoante a esse pensamento, fica evidente a necessidade urgente em garantir o acesso dos estudantes surdos ao conhecimento da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em todos os níveis de ensino. Por outro lado, para que se haja um ambiente verdadeiramente inclusivo, todos os demais componentes, alunos e professores, também devem ter pleno conhecimento a respeito da língua em questão, a fim de que a comunicação seja efetivada.

Analogicamente, Léon Blum coloca que “Toda a sociedade que pretende assegurar a liberdade aos homens deve começar por garantir-lhe a liberdade”. Assim sendo, para que os surdos alcancem a tão almejada liberdade, é necessário a sua integração na sociedade, a começar pelo ambiente escolar. Portanto, cabe ao Estado assegurar que todos os cidadãos tenham acesso à disciplina de LIBRAS, com o intuito de promover uma menor exclusão dos indivíduos surdos.