ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

De acordo com a OMS - Organização Mundial da Saúde -, o número de doenças sexualmente transmissíveis em portadores de deficiência auditiva é cerca de duas vezes mais alto. Em análise, esse fato deve-se a escassez de campanhas de prevenção que consigam atender esse grupo, deixando claro a importância da difusão do uso de meios de comunicação próprios para essas pessoas. Somado a isso, a barreira existente na formação educacional dessa parcela da população é outro agravante, visto que somente a melhoria no sistema de informação não seria suficiente para o entendimento se não estiverem aptos à compreensão do assunto abordado. Por tanto, é necessária a criação de medidas que combatam os desafios para a formação educacional de surdos no Brasil.

Em primeira análise, pode-se citar a falta de incentivos e de escolas especializadas em inclusão de alunos com surdez. Nesse contexto, a primeira escola destinada a pessoas com deficiência auditiva foi criada no século XIX por Dom Pedro II no período do Império no Rio de Janeiro. Nessa ótica, esperava-se o aumento gradual de outras escolas com a mesma finalidade como também o crescimento do número de matriculados, porém, observa-se o contrário. Nessa perspectiva, o número de alunos com surdez matriculados caiu de 2012 a 2016, de acordo com o INEP.

Somado a isso, percebe-se a escassez de profissionais qualificados para promover o ensino a esses alunos. Nesse contexto, a didática exercida nas universidades aos profissionais deixa a desejar, devido ao docentes não serem orientados da maneira correta o modo de lidar com esses alunos. Além disso o uso de Libras - Língua Brasileira de Sinais foi mais difundido a partir de 2002 por meio da Lei - nº 10436 que a tornou a segunda língua oficial do Brasil além de deixar claro que ela deve ser difundida no país, dados do site brasil-org.

Fica evidente, pois, que é necessário o combate aos entraves para a formação de surdos no Brasil. Nessa perspectiva, é dever do Estado promover a criação de escolas públicas capacitadas no ensino especializado, por meio da contratação de docentes capacitados, já que só assim será possível  entendimento dessas pessoas com deficiência, com o objetivo de estimular a matrícula e inserção dessas pessoas no meio escolar possibilitando-lhes a formação profissional e a inserção no mercado de trabalho.