ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Segundo Albert Enisten, para que haja progresso é necessário o fim do preconceito. Esse panorama contribui na questão dos desafios para a formação de surdos no Brasil, uma vez que estes, mesmo formados, encontram dificuldades em ingressarem no mercado de trabalho. Desse modo, a hostilidade e a desvalorização, para com esses indivíduos, precisa ser findada, com o exercício do poder público.

De acordo com a Constituição Brasileira, o direito à educação, também, é assegurado àqueles que têm alguma deficiência. Nesse viés, depreende-se que tal premissa será desempenhada, de forma linear, com essas minorias. Todavia, sabe-se que a lei, embora existente, não é efetivada com êxito, pois conforme dados do Inep, o número de alunos matriculados entre 2011 e 2016, retrocedeu. Esse cenário revela a falta de incentivo, das escolas, em contratar professores capacitados, lecionando esses indivíduos, com défice auditivo, além da repulsa, desta instituição, em inseri-los no mercado de trabalho.

Outrossim, vale ressaltar que a tecnologia está evoluindo gradativamente. Logo, tal ferramenta deveria ser utilizada para ajudar essas pessoas a potencializarem seus estudos e se aprimorarem no seu ofício. Mas, ainda há obstáculos para serem vencidos, como a intolerância, que faz a sociedade se tornar resistente ao cogitar o ingresso desse cidadão no mercado de trabalho.

Fica evidente, portanto, que a intervenção estatal e seus adjacentes são primordiais na formação educacional dos surdos. Sendo assim, cabe ao Governo, junto com o Ministério da Educação, disponibilizar vagas e contratar professores capacitados, com o objetivo de efetivar a inclusão social desses indivíduos e ensiná-los a conviver em sociedade. Ademais, a escola deve introduzir, na sua rede curricular, aulas de libras, contemplando essas crianças com um ensino adequado para elas, a fim de que se tornem grandes profissionais, futuramente. Poder-se-á, assim, visar um ensino de qualidade para esses cidadãos.