ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Ao longo do processo de formação do Estado brasileiro, do século XIX ao XXI, a globalização adquiriu destaque, promovendo a integração mundial econômica, tecnológica e cultural. Com isso, ocorreu o enriquecimento das nações, por meio da troca de informações, proporcionando um maior desempenho nas relações sociais. Entretanto, o desafio a formação educacional de surdos persiste intrinsecamente ligado a realidade do país, desde o período monárquico, tanto pelo despreparo de instituições escolares, quanto devido ao obstáculo da intolerância.

Primordialmente, é indubitável que há uma nítida insuficiência de uma didática adequada em colegiais. De acordo com Gilberto Freyre, “sem um fim social, o saber será a maior das futilidades”. Seguindo essa linha de pensamento, observa-se que o desafio da formação educacional de surdos pode ser encaixado na concepção do sociólogo, uma vez que, embora, o professor cumpra o seu papel como educador para a majoritária parte dos estudantes, há a carência de métodos que possam ser utilizados para oferecer o conhecimento aos surdos, como a inexistência de métodos que possam ser utilizados para oferecer o conhecimento aos surdos, como a carência do saber à língua Libras. Desse modo, constata-se a importância do aprendizado desta outra forma de comunicação.

Além disso, destaca-se o preconceito dos próprios estudantes em relação a presença de um surdo em seu ambiente escolar. Consoante ao filósofo John Locke, o ser humano nasce e sua mente se compara a uma folha de papel em branco, que vai sendo preenchida conforme suas experiências. De maneira análoga, é possível perceber que a aversão a pessoas que apresenta certa característica que difere do considerado padrão social, propende a ser transmitida no ambiente familiar, uma vez que, sendo o indivíduo criado nesse meio, com comportamento intolerantes, tende a adotá-los, conforme seu embasamento no decorrer de seu crescimento físico e intelectual. À vista disso, ocorre a consolidação da exclusão de surdos, podendo ser difundida hereditariamente.

Entende-se, portanto, que o desafio para a formação de surdos ocorre devido a carência do aprendizado a Libras e do pensamento preconceituoso social de que estes indivíduos são incapazes devido sua pequena limitação. A fim de atenuar o problema, o Ministério da Educação e Cultura deve inserir na grade curricular escolar a disciplina de libras em cursos superiores direcionados a licenciatura e também as matérias Ética e Moral, com o intuito de discutir acerca da tolerância e disseminar a reflexão dos alunos no ambiente familiar. Implantar esses quesitos, por meio de uma reunião no Conselho Nacional da Educação para que a proposta torne-se válida.Destarte, os desafios da formação educacional de surdos tornarão retrógrados e cumprirá o fim social proposto por Gilberto Freyre.